Descrição Da Experiencia Docente

SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO...................................................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.................................................................7 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.....................9 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS...............................................................11 5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES...........................................................

VARGINHA 2010 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO... 03 2- IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA... 04 2.1- LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA... 04 2.2- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO... 04 2.3-NÍVEIS DE ATENDIMENTO... 04 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO... 05 4- DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO... 07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS... 14 REFERÊNCIAS... 15 1-INTRODUÇÃO O estágio no âmbito do Curso…

gisellytavares@hotmail.com RESUMO O artigo apresenta as reflexões das experiências vivenciadas nas escolas públicas de Maceió pelos acadêmicos do 4º período do curso de Pedagogia, na disciplina Prática e Projeto do Ensino Fundamental, em uma faculdade particular dessa cidade. Objetivou aproximar acadêmicos da realidade vivenciada nas escolas, no sentido de provocá-los à reflexão e discussão sobre a relevância da formação docente, aguçar o olhar crítico para o sistema educacional e…

Construção de um referencial teórico-prático para a faixa etária dos anos iniciais. Investigação das práticas docentes observadas nos Anos Iniciais para a constituição do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). 3) OBJETIVOS Geral: Contextualizar as instituições de Ensino Fundamental, públicas ou privadas, analisando a organização, as abordagens epistemológicas e pedagógicas dos docentes, a proposta pedagógica e o desenvolvimento dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.…

antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentos em opções político-pedagogicas, tendo como referência permanente as situações didáticas concretas. Isto é, problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola, os professores, alunos e pais e a comunidade ao todo, para integrar o processo pedagógico. O planejamento escolar tem como funções, explicitar princípios diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre…

.......................................................4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO..........................................................................4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...........................................5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................................8 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................

Superior de Enfermagem de Lisboa Curso de Supervisão Clínica Autora: Justa Granjo Orientadora: Prof. Isabel Malheiro Lisboa 2012 “O Conhecimento faz-nos responsáveis.” CHE GUEVARA Agradecimentos Gostaria de agradecer a todos os docentes que contribuíram neste processo de aprendizagem para o meu crescimento pessoal e profissional. Agradeço igualmente às estudantes de enfermagem, sujeitos da minha supervisão, os contributos e a disponibilidade dispensados.…

Finais Referencias Apêndices Anexo INTRODUÇÃO Se quisermos verdadeiramente melhorar a qualidade de aprendizagem de nossas crianças, é urgente que todos os envolvidos, dentre tantas variáveis a considerar tenham acesso a pesquisas e experiências pedagógicas, cujos resultados sejam satisfatórios, bem como a estudos que permitam decisões adequadas a Educação Infantil. Por isso neste trabalho, queremos destacar as condições de desenvolvimento conjunto das crianças na Educação…

trabalhos. Existe entre corpo técnico e docente uma relação muito boa e acima de tudo profissional em que o diálogo acontece a cada momento em que surge alguma situação, na hora do intervalo ou mesmo em outros momentos como reunião de pais, mestres e direção, ou docentes e direção, etc. De forma geral sobre o estágio, foi bastante perceptível a forma de vontade do professor em fazer de sua prática momentos significativos e isso, é o que a Educação precisa, de docentes comprometidos…

Psicologia Geral Efeitos das figuras ambíguas e não ambíguas sobre a percepção visual Resumo O objectivo desta actividade experimental constou na compreensão da influência do contexto na percepção visual. A experiência foi realizada em sala de aula contando com uma amostra constituída por trinta e dois alunos, escolhidos e divididos aleatoriamente em dois grupos iguais. O grupo A era constituído por alunos com idades compreendidas entre os…