Descrição Da Dinâmica De Uso Do Vídeo Atividade Colabora

e tecnológicos em diferentes contextos, encontrados na atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera, e suas relações com os sistemas produtivo, industrial e agrícola (BRASIL, 2002). Dessa forma, o professor deve adquirir dinâmicas próprias no desenvolvimento da sua atividade profissional. Bernardelli (2004) afirma que “o ensino da química seria bem mais simples agradável se fossem abandonadas as metodologias ultrapassadas muito utilizadas no ensino tradicional e se investissem mais nos…

Fundação Universidade Federal de Rondônia Campus De Ji-Paraná Departamento de Ciências Humanas e Sociais- DCHS Relatório de Atividades Disciplina: Fundamentos e Práticas do Ensino de História Prof. Paulo Gastaldo Acadêmicas: Odete Diogo Pereira da Silva Damares Rodrigues dos Santos Ji-Paraná, junho de 2011 1.0 Referencial teórico 2.1 Concepção de ensino de História para os anos iniciais A política em todos os…

distância: Josiane Fernanda Sartore Adilton Silva Souza- RA 1299878988 Carina Gomes Pereira- RA 6949440753 Renato Luiz da Costa- RA 6797423138 Raquel Cristina Pereira- RA 6376222453 Robson Witkowski Salvino- RA 6791391502 Atividade Pratica Supervisionadaapresentada ao Curso Superior Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Empreendedorismo para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD…

..........13 5 – APÊNDICES Fichas 1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho irá tratar sobre o estágio supervisionado no Ensino Fundamental, apresentando a disciplina Seminário Temático IV. O estágio supervisionado é uma atividade fundamental do processo de aprendizagem, integrante da formação dos estudantes do curso. Tem por alvo propiciar-lhes aprofundamento do saber em uma área da licenciatura selecionando um tema ou problema específico para estudo, nesse caso…

potencialidades para os universitários, visto que a web possibilita novas formas de criação, emissão, difusão e partilha. Portanto, analisa-se também essas potencialidades para a comunidade universitária, que inclui a identificação do potencial de uso no contexto ensino-aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Radio; Discurso; Internet. ABSTRACT The work is by means of discourse analysis to study the functioning of radio virtual 'The Patriot', which uses new forms of communication…

estratégias da empresa escolhida. Palavras-chave: Organização, Estratégias, Administração, Comunicação. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................. 05 CAPÍTULO I – FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO 1-DESCRIÇÃO DA EMPRESA 1.1 –DENOMINAÇÃO E FORMA CONSTITUIÇÃO .....................06 1.2 – DADOS E FATOS RELEVANTES DA ORIGEM DA ORGANIZAÇÃO.....................................................................07 1.3 – NATUREZA E RAMO…

Informação e Comunicação: fundamentos”. Fique atento ao cumprimento de prazos para a entrega das atividades propostas, sinta-se à vontade para esclarecer suas dúvidas durante todo o curso. Lembre-se que o fórum é uma ótima ferramenta de comunicação entre você, o seu grupo e seu professor tutor. Atenção Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma.…

também chamadas fotografias aéreas, utilizadas principalmente para produzir mapas. Neste nível opera-se também algumas câmeras de vídeo e radares. No nível orbital estão os balões meteorológicos e os satélites. Os primeiros são utilizados nos estudos do clima e da atmosfera terrestre, assim como em previsões do tempo. Já os satélites também podem produzir imagens para uso meteorológico, mas também são úteis nas áreas de mapeamento e estudo de recursos naturais. Ao nível terrestre são…

Educomunicação¹ Arisnaldo Adriano da Cunha² RESUMO Apresenta um relato de experiências a partir de pesquisas através de entrevistas com alunos e professores da Escola E.B. Bertino Silva, no município de Leoberto Leal, SC, sobre o acesso à internet e uso de blogs na Escola como ferramenta pedagógica nas turmas de ensino fundamental, séries iniciais e médio, nas disciplinas de história, ensino religioso e filosofia, como aprendizagem interativa de modo a proporcionar uma educação…

.......... 24 3. APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO CRÍTICA DAS TAREFAS DESENVOLVIDAS ....... 27 Introdução ..................................................................................................................................... 27 3.1. Atividades da empresa .......................................................................................................... 27 3.1.1. Curadoria .........................................................................................................