Descritivo De Matematica Do Ensino Médio

Dispersão 2 1. Média 1.1. Média Aritmética Simples 1.2. Média Aritmética Ponderada (Pesos) 2. Moda 3. Mediana 3 Média Aritmética Simples: Exemplo: Notas de matemática de um aluno do ensino médio: Nota 6,0 3,0 4,0 ??? Bimestre 1º 2º 3º 4º Média = 6,0 4 Média Aritmética Ponderada: Exemplo: Notas de matemática de um aluno do ensino médio: Nota 6,0 3,0 4,0 ??? Bimestre 1º 2º 3º 4º Média = 6,0 Peso 1 2 3 4 5 Sendo a média uma medida tão sensível aos dados, é preciso ter cuidado…

MEMORIAL ANALÍTICO DESCRITIVO LUCIANE TÍTULO DO MEMORIAL Resumo do que contem no memorial DA INFÂNCIA AO DESPERTAR PELA MATEMÁTICA Sou a quarta filha de uma família de seis irmãos, sendo dois homens e quatro mulheres, meu pai hoje falecido, era funcionário publico do Estado do Pará, na empresa SENTRAM, minha mãe, uma mulher dignar de se chamada de senhora do lar. Nasci no ano 1976 em Bragança – Pará, situada a 210 (duzentos e dez) quilômetros de

Discente: Cláudio Bedel Hituvali Ndongala 4º Ano Período: diurno Introdução Em qualquer esfera de actividades acontece ser necessário planear a evolução futura, tendo em conta as alterações possíveis no ambiente circundante a curato, médio e longo prazo. É a partir desse planeamento que se tomarão decisões baseadas na previsão de acontecimento susceptíveis de afectar as actividades exercidas. Consequentemente, os Gestores e Administradores, apoiando-se em Métodos quantitativos…

................... 31 4 Resultados nacionais de 2009.................................................. 41 5 A prática de leitura................................................................ 45 6 Comparativo com os alunos do 1º ano do ensino médio (Grade-Based)....................................................................... 47 7 Resultados estaduais.............................................................. 49 8 Considerações finais........................................

FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAREFA PARA O ALUNO FAZER GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL Fundamentos das Classes Iniciais FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Caro Aluno, A partir da análise do currículo de uma escola (pública ou particular) de sua escolha, comente o que é proposto para as classes iniciais do ensino fundamental estabelecendo uma correlação com os objetivos gerais dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Analise, mais…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL PROFª MARIA ARIOENE DE SOUZA ENSINO MÉDIO RUA PEDRO CÂNDIDO SOBRINHO, 38 CAMPO REDONDO ­ RN CEP: 59 230­000 PLANEJAMENTO ANUAL DE PORTUGUÊS Matriz de Referência: linguagens, Códigos e suas Tecnologias 1.Componente Curricular: Língua Portuguesa 2.Eixos Cognitivos: Dominar linguagens (DL) : dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e…

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO ENS. FUND., MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA Relatório de Estágio de Observação Participativa na disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Formação de Docentes, solicitado pelo professor (a): Débora Regina do Nascimento, apresentado como requisito obrigatório do estágio, 1º MG A. Aluna: Amanda Pinho Martins FOZ DO IGUAÇU, 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE CAMPUS JUAZEIRO DO NORTE DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – DEAD PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE CAMPOS SALES CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – SEMESTRE VII DISCIPLINA: ESTÁGIO IV TUTORA: VANESSA CRUZ “RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV” MARIA DE FATIMA DE…

__________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ SEE-AC  Coordenação de Ensino Médio RED  Redação  RED  Redação  _________________________________________________________________________________________________________________________ significados distintos em diferentes contextos. Considera-se contexto…

1) O ensino médio atual tem em vista transformações de qualidades, para adequação à promoção humana, tendo como finalidade a conclusão do ensino básico. Diferente das diretrizes anteriores, não somente preparar o educando para outra etapa escolar ou para exercício profissional. 2) O ensino médio tinha duas características que eram: Pré –universitária e o profissionalizante. O Pré-universitário tinham seus objetivos principais que se expressavam em termos de listas de tópicos.…