Descritivo Da Experiencia Docente Em Pedagogia

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS / PEDAGOGIA GLEICE DIAS DE MEDEIROS - RA: 7985713633 (LETRAS) JOSELI SILVA DAMASCENO - RA: 7567595268 (LETRAS) VERÔNICA SILVA ATAIDE - RA: 7527591492 (LETRAS) CATHIA DE OLIVEIRA ANTUNES – RA 7535616050 (PEDAGOGIA) JOSILDA FRANCISCA DA SILVA - RA: 7512573212 (PEDAGOGIA) DIDÁTICA GUARULHOS 19/11/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS / PEDAGOGIA GLEICE DIAS DE MEDEIROS -…

ORENGA EMANUELLE GIORGINA DA SILVA EDUCAÇÃO INTEGRAL Desafios e possibilidades da educação integral nas séries iniciais do ensino fundamental, em Curitiba. Trabalho destinado à disciplina de Políticas Educacionais, do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Paraná, sob a orientação da Professora Taís de Moura Tavares. CURITIBA 2013 1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA O presente trabalho tem por objetivo estudar a educação integral nas séries iniciais…

FORMAÇÃO PARA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Cleonice Rodrigues de Macedo1 Gesiel Alisson Martinho2 Joice Nogueira3 1- Graduada em Licenciatura Matemática. Centro Universitário de Belo Horizonte, 2012. Belo Horizonte, MG. nicinha.1@hotmail.com 2- Graduado em Licenciatura Matemática. Centro Universitário de Belo Horizonte, 2012. Belo Horizonte, MG. gesielalisson@yahoo.com.br 3- Graduada em Licenciatura Matemática. Centro…

FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e gestores), como…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO MARISTELA BORBA Turma 3 CACHOEIRA DO SUL, 2012. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA APRESENTAÇÃO DO 8º SEMESTRE: CTC CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO Trabalho apresentado ao Curso de licenciatura em Pedagogia a Distancia da…

INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da exigência do Projeto Político Pedagógico (currículo) do curso pedagogia a compreensão de que o propósito da escola é que a escola possa possibilitar ferramentas para que as crianças obtenham conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as capacidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da mudança da sociedade. Diante disso, o projeto político pedagógico da escola

projeto pedagógico; * A administração de seus recursos materiais e financeiros; * O cumprimento dos dias e horas letivas, mínimo de oitocentas horas distribuídas em o mínimo de duzentos dias letivos; * O cumprimento do plano de trabalho docente; * As estratégias de recuperação para alunos com rendimento não satisfatório; * A articulação entre família e escola; * O zelo pala aprendizagem doa alunos; * O tempo escolar organizado em períodos anuais; * A…

procedimento metodológico adotamos a pesquisa de campo, uma vez que Grochoska apud Romanowski (2012, p.130) esclarece que: A pesquisa aliada a prática torna-se um instrumento de formação para o futuro professore/ou pedagogo, que agora passou por uma experiência no cenário ao qual futuramente irá atuar. Os instrumentos para a coleta de dados buscaram subsidiar respostas aos objetivos propostos para esse estudo. Para tanto, foi eleita a entrevista já que desta forma podemos ter maior…

os limites e as condições da formação docente (BRZEZINSKI, 2010). Este trabalho, de natureza qualitativa, porque considera a complexidade do real e a possibilidade de incluir diferentes perspectivas (GUBA; LINCOIN, 2006), foi construído a partir de fonte bibliográfica, com o intuito de ampliar o conhecimento (LAKATOS; MARCONI, 2003). Identificamos a importância de tomar o “chão da escola” e suas demandas como suporte para os currículos de formação docente e para a valorização do…

enfermagem no Brasil: o estudo caracteriza-se por uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa e cunho descritivo. Cuiabá, 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Enfermagem), Faculdade de Enfermagem, Universidade de Cuiabá – UNIC, Cuiabá, 2011. RESUMO O Trabalho de Conclusão de Curso trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e cunho descritivo, objetivou-se em compreender de que forma se constituiu a formação por competência em…