Desafio De Teoria Da Literatura

AGENTE - DESAFIOS E PERSPECTIVAS Norma Ridete de Arruda Lima Tavares1 Cristiana de Lima Tavares de Queiroz Marques 2 Eliane Helena Alvim3 Reginaldo Inojosa Barreto Campelo4 Nelson Rubens Loretto5 Fecha de publicación: 01/10/2013 El PROFESOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR DESAFIOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El presente estúdio está baseado en una revisión de la literatura com objetivo de conocer la opinión de los autores acerca de la difícil arte de ser profesor, cuanto a los…

Referências Bibliográficas: EAGLETON, Terry. O que é literatura? In: Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003. Objeto: Teoria da Literatura: Uma Introdução. Objetivos: O que é Literatura? Principais conceitos utilizados pelo autor. “Se a teoria literária existe, parece óbvio que haja alguma coisa chamada literatura, sobre a qual se teoriza. Podemos começar, então, por levantar a questão: o que é literatura?” (P.01) A distinção entre “fato” e…

APRESENTAÇÃO Este projeto de estagio objetiva desenvolver oficinas no âmbito da Literatura Infanto-juvenil, com isso pretendemos despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita, através dos contos de fadas. As oficinas serão desenvolvidas no Colégio Municipal Odete Nunes Dourado, terá inicio no dia 04 de novembro de 2013 e termino dia 11 de novembro com o tema A influencia dos contos de fadas no ensino de literatura, com este projeto almejamos realizar releituras, tecendo…

...........13 2 1 Apresentação Caro(a) discente, O nosso trabalho de conclusão de curso (TCC) possui um caráter multidimensional e transversal, pois visa investigar o campo da formação docente, a produção de conhecimento e a interrelação entre teoria e prática pedagógica no que diz respeito ao Curso de Letras - Português/Inglês através de uma produção de um artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre tempo,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3a Série Teoria Literária A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Brenda Siberian Cassaro Soares Matrícula: 12/0111969 CASSARO, Brenda. Desafios do Planejamento em Políticas Públicas: Diferentes Visões e Práticas. Revista de Administração Pública, Vol. 40, no.2 Mar/Abr2006 O artigo Desafios do planejamento em Políticas Públicas: Diferentes visões e práticas de José Antônio Puppim de Oliveira apresenta as visões típicas de planejamento e implementação de políticas públicas no Brasil e a literatura de planejamento, analisando conceitualmente as…

REFLEXÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: FORMAÇÃO DE LEITORES/ ESCRITORES Ana Raquel Macêdo Lucena anaraquelm_l@hotmail.com Resumo: O presente artigo surgiu no decorrer do processo de estágio obrigatório estabelecido pelo Componente Curricular Estágio Supervisionado III, e tem como objetivo observarmos como se dá as práticas do ensino de língua e literatura nas aulas de Língua portuguesa no ensino médio e como estas, influenciam na formação…

Gestão do Conhecimento: O Grande Desafio Empresarial! Autor: José Cláudio Terra Os indivíduos em seus processos criativos e de aprendizado dependem de grande motivação intrínseca, assim como de interação com outros, da combinação de múltiplas perspectivas e experiências Aponta a GC como uma estratégia central para desenvolver a competitividade de empresas e países, discute: investimento em P&D, tecnologias relacionadas à GC e teorias sobre criatividade e aprendizado individual

CINEMA E LITERATURA: POSSIBILIDADES ESTÉTICAS E RELAÇÕES SEMIÓTICAS Lázaro Barbosa1 (Departamento de Filosofia/UFRN) Resumo: Este trabalho explora alguns dos eixos teóricos envolvidos na relação estética e semiótica no contexto do cinema e da literatura, na intenção de examinar a tradução e releitura cinematográficas de obras literárias. Recorro a cineastas e teóricos do cinema variados para o apoio conceitual e, a título de exemplo, ofereço um breve comentário comparativo entre…

MÉTODOS DE LEITURA. 1- LIBERDADE OU IMPOSIÇÃO? Um dos grandes desafios da atualidade do professor de língua portuguesa nas escolas brasileiras é a formação de leitores proficientes, dotados de conhecimentos e capazes de preencher os espaços vazios que os textos deixam, pois sabemos que além da mensagem expressa na superfície, a obra literária pode, muitas vezes, apresentar várias camadas que só um olhar mais cuidadoso do leitor poderá desvendar. Neste contexto muitas perguntas são cogitadas