Desafio De Letras Etapa 3

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Ensino Médio e formação humana integral ETAPA I – CADERNO I Os autores do Caderno 1 Carmen Sylvia Vidigal Moraes - USP Dante Henrique Moura - IFRN Dirce Djanira Pacheco e Zan - UNICAMP Jorge Alberto Rosa Ribeiro - UFRGS Como está organizado? 1. Ensino Médio – um balanço histórico e institucional 1.1. O império 1.2. A República 1.3. Os anos 1930, o Estado Novo e as Leis orgânicas do Ensino 1.4. Do fim da ditadura Vargas à ditadura civil…

________________________________1 ETAPA 1 _____________________________________2 Conceitos de Letramento e Alfabetização “Estar Alfabetizado é ... ?” ETAPA 2______________________________________5 Características dos Gêneros Textuais ETAPA 3 ______________________________________7 Importância da Leitura para o Processo de Alfabetização e Letramento ETAPA 4______________________________________10 Produção de Texto REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ________________11 INTRODUÇÃO Estar…

uma informação extraída de outra fonte. Existem 3 tipos de citação: - direta: transcrição textual de parte da obra do autor consultado -indireta: é a paráfrase ou uma condensão do pensamento do autor utilizando-se de palavras próprias; - citação da citação: é a reprodução de informação já citada por outro autor e que não se teve acesso ao texto original. CITAÇÃO DIRETA - Existem duas maneias de fazer uma citação direta: CITAÇÃO DIRETA CURTA ( ATÉ 3 LINHAS) – Lançada de margem a margem…

Atividades Práticas Supervisionadas Calculo Numérico Professora: Aluno: Goiânia 2015 ETAPA 1: CONCEITO E PRINCÍPIOS GERAIS DO CALCULO NUMÉRICO Esta etapa é importante para que você fixe, de forma prática, os conceitos básicos de álgebra linear que irão servir de suporte para a compreensão dos métodos numéricos trabalhados pelo professor da disciplina em…

........................ 3 2. ETAPA 1 .............................................................................................................................. 4 3. ETAPA 2 ............................................................................................................................ 14 4. ETAPA 3 ............................................................................................................................ 20 5. ETAPA 4 .......................

decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO Você, como professor em formação da área de pedagogia, participará da Semana Comemorativa da Educação de seu município, organizada pelo poder público, em conjunto com as instituições de ensino de sua cidade. Para tanto, a participação de sua equipe, que foi mobilizada pela sua instituição de ensino, deverá estabelecer a relação entre a docência e a prática pela perspectiva dos profissionais na área que já atuam. O…

importantes temas e desafios presentes em uma empresa/organização em situação real. Nesse semestre, o tema e a estrutura do roteiro de conteúdo do 1ºsemestre aproximam-se da estrutura de um eventual artigo científico. Os trabalhos escritos, que obtiverem boa avaliação, poderão ser orientados visando à submissão para publicação em periódicos e/ou apresentação em eventos científicos abertos a trabalhos do Ensino Superior em Administração ou em Ciências Contábeis.…

2.3. As letras 2.3.1. Das ideias a prática 2.4. A estrutura do texto 2.5. Ao meu modo 2.6. Desenvolvimento do trabalho e da criança 2.7. A primeira vez que fui embora feliz da aula 2.8. Poiesis 2.9. Quando tudo começou a fazer sentido 2.9.1. Novas propostas 2.10. Enfim, a cena 2.11. A cena pensada detalhadamente 2.11.1. Assinatura III – Conclusão IV – Bibliografia V – Anexos Anexo 1. Fotografia La voiture fondue, de Robert Doisneau Anexo 2. Carta de Bernard-Marie Koltés a sua mãe Anexo 3. Trecho

objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Luciana Haddad Ferreira Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Marciene Reis AESA - Colaboradora . …

SUMARIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................05 2. DESAFIO..............................................................................................................06 3. OBJETIVO............................................................................................................07 4. RELATÓRIO 01 – Solução para o problema 01.......................................08 4.1 Dados e variáveis ...............