Desafio De Ler E Entender Dos Alunos De Quinta Serie

desenvolvimento de relações interpessoais e o estabelecimento de vínculos, procurando inserir os sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, bem como contar com a colaboração da equipe de professores, auxiliando-os a ampliar o olhar em torno dos alunos e das circunstâncias de produção do conhecimento. Para tanto, recorremos aos pressupostos teóricos dos seguintes autores: Capovilla, Vitor da Fonseca, Maria Lúcia Weiss, Jorge Visca, Alicia Fernández entre outros mais. 2…

Tradução e ensino de línguas: desafios e perspectivas Tatiana Lourenço de Carvalho Valdecy de Oliveira Pontes (Organizadores) 2014 Reitor Prof. Pedro Fernandes Ribeiro Neto Vice-Reitor Prof. Aldo Gondim Fernandes Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. João Maria Soares Comissão Editorial do Programa Edições UERN: Prof. Pedro Fernandes Ribeiro Neto Profa. Marcília Luzia Gomes da Costa (Editora-chefe) Prof. João de Deus Lima Prof. Eduardo José Guerra Seabra…

Esta monografia está focada no passo inicial para um professor saber conduzir bem seu trabalho com alunos portadores do TDAH. Conforme Dupaul e Stoner (2003, p.207), o passo inicial é compreender esses alunos. Para compreender é preciso saber conceituar o transtorno e ter uma boa concepção geral sobre ele. Só depois de adquirir esses conhecimentos que o professor pode se preparar para acolher esse aluno e então usar metodologias inovadoras, avaliações adequadas, atividades coerentes e…

Aquele dia com certeza foi um dia muito agradável, pois minha mãe conta que quando eu cheguei em casa, estava muito empolgada e não parava de falar, contei tudo que fiz durante o período que estive lá com muita alegria, só era complicado para ela entender, eu falava muito rápido e tudo embaralhado. Nesta escola estudei por três anos onde fiz o Jardim I, o Jardim II e a Classe de Alfabetização, depois fui para outra instituição, que se chamava colégio Dom Bosco, que minha mãe com muito…

orientadora Yvonne Maggie, que com competência e rigor, me ensinou a fazer ciência. Seu modo de orientar, sempre me instigando a fazer outras perguntas, fez com que eu experimentasse o efeito professor, confirmando que é na relação com o professor que o aluno aprende mais ou menos. A Rosilene Alvim, junto de quem foi gerado o embrião do meu interesse pela escola. Aos professores do PPGSA. A Tânia Dauster, minha professora de antropologia no mestrado, que sempre me apoiou com sua…

que atende em torno de 2000 educandos distribuídos em três turnos. A investigação pedagógica foi focada nas quintas e sextas séries do Ensino Fundamental. A fim de compreender os fenômenos adversos á expectativa educacional e promover uma reflexão, procurou­se envolver os diversos profissionais tais como professores, agentes de apoio, pedagogos, auxiliar de direção, pais e alunos. Na implementação das propostas, houve a elaboração de um…

dia rever sua prática metodológica por amor a carreira e aos seus alunos. À meus pais pelo amor e exemplo de vida. A meu pai (in memorian) que se estivesse aqui conosco estaria orgulhoso. À minhas filhas, pela compreensão. Ao meu marido pelo companheirismo e apoio. A todos os meus familiares e amigos que souberam entender várias vezes a minha ausência. …

reconstrução da identidade negra, considerada emblemática, nessa perspectiva. Constitui-se um estudo de caso alguns depoimentos de professores que trabalham em escolas de níveis sociais distintas. Partindo da premissa de que o desafio a preconceitos e a valorização da identidade negra devem incluir não só espaços em que camadas desfavorecidas da população encontram-se representadas, mas deve atingir aqueles em que a diversidade cultural e social está igualmente…

tópicos abordados, optamos, aqui, por salientar os que nos parecem de maior rel e vância, ou aqueles que deveriam ser vistos com um olhar mais crítico e reflexivo por parte dos que estão envolvidos no processo ensino-aprendizagem, principalmente nas séries iniciais. As sete partes do livro, denominadas “jornadas”, são apresentadas em forma de diálogo, com perguntas dirig idas a Ferreiro. Tem-se, de início, um pequeno memorial de cada um dos lingüistas, seguido de um prólogo escrito por…

durante toda minha vida. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente, principalmente o professor Ivanderson Pereira pela sua inteligência e boa vontade em ajudar sempre que foi necessário. Aos meus alunos de estágio, pelo respeito e carinho que estiveram e tem por mim sempre que me encontram na rua. Enfim, sou grata a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização deste trabalho. 3 O ser humano vivência a si…