Desafio De Didatica Artigo Cientifico Pedagogia

A contribuição de Jean Piaget para a didática Autores: Ana Carla do Nascimento Milena Mendonça Rayane Souza de Lima Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar e identificar o processo de ensino- aprendizagem no ambiente escolar levando

As contribuições da didática na formação do profissional da educação Artigo tem como objetivo apresentar uma análise reflexiva em torno da didática e sua influência na formação dos profissionais da educação. O artigo tem como objetivo apresentar uma análise reflexiva em torno da didática e sua influência na formação dos profissionais da educação. Aborda-se a etimologia da palavra didática, o contexto histórico, conceitos e suas contribuições para o educador. Antes de começarmos uma…

Ciência, v.12, n.16 Jul./dez. 2010, p. 13-35 Ciência e educação na sociedade contemporânea: desafios a partir da pedagogia histórico-crítica 1 Dermeval Saviani 2 Resumo 1 Conferência proferida na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 20 de maio de 2011. 2 Professor Emérito da UNICAMP, Pesquisador Emérito do CNPq e Coordenador Geral do HISTEDBR. Recebido: 30/Set/2011 Aprovado: 10/Nov/2011 Este artigo começa com uma breve referência ao significado da expressão “sociedade…

CONTRA-HEGEMÔNICAS EM FACE DOS QUESTIONAMENTOS PÓS-MODERNOS. E A DIDÁTICA COM ISSO? Aborda algumas das mais significativas sistematizações da pesquisa de doutoramento, de título As orientações educativas contra-hegemônicas das décadas de 1980 e 1990 e os rebatimentos pós-modernos na didática a partir da visão de estudiosos. O objetivo é evidenciar as contribuições teórico-metodológicas extraídas da visão dos estudiosos para o campo da didática. O desenvolvimento da pesquisa…

realidade educacional precisa de inovações no modelo didático que o professor utiliza. Assim, a avaliação apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do docente verificar continuamente, se a sua prática avaliativa oportuniza ao aluno construir realmente um conhecimento significativo. De acordo com Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho do professor, devendo acompanhar todo processo de ensino e aprendizagem. É por…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

.......................................................................04 O QUE É A PEDAGOGIA.....................................................................05 CONCLUSÃO.......................................................................................08 REFERÊNCIAS.....................................................................................10 1 resumo O termo pedagogia, do grego antigo paidagogos, era inicialmente composto por paidos (“criança”) e…

DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVAS E DESAFIOS Eniel do Espírito Santo, Luiz Carlos Sacramento da Luz RESUMO A expansão do ensino de nível superior tem demandado cada vez mais docentes qualificados tanto para responder às exigências conteúdistas curriculares quanto para a condução pedagógica no espaço da sala de aula, constituindo-se assim num duplo desafio. Este artigo tem por objetivo discutir os aspectos da didática aplicáveis ao processo de ensinoaprendizagem no nível…

complexa relação no trabalho da escola. Tomando a chamada transposição didática como referência para o debate, defendemos que o conhecimento historicamente produzido no âmbito da prática social, quando selecionado para tratamento pedagógico por via do currículo, passa fundamentalmente por um processo de reconstrução constituindo-se como um saber novo e não apenas como transposição ou didatização de um saber já existente. O artigo aponta, ainda, para a superação de uma dicotomia que…

1 O TRABALHO EDUCATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Nilva de Oliveira Brito dos Santos (UNESPAR-FAFIPA) João Luiz Gasparin (UEM/PPE) Resumo: A docência em Didática vem instigando os pesquisadores à busca de fundamentos capazes de revisão da prática docente. Tendo como suporte a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, o trabalho objetiva repensar o trabalho educativo. A necessidade de recuperar a tarefa pedagógica, qual…