Desafio De Aprendizagem Matriz Disciplinar

Processos Gerenciais Prof. Me. Luiz Manuel Palmeira Tema 1 - Planejamento Estratégico Palavras chave: planejamento, estratégico, decisão 1 Planejamento estratégico - PE Objetivos de aprendizagem: Compreender o conceito de planejamento. Identificar as principais formas de lidar com as incertezas e com as mudanças que ocorrem nas organizações. Estabelecer as etapas do planejamento estratégico. 2 Planejamento estratégico - PE Realizado no nível institucional. Tem visão generalizada

“Matéria licenciada exclusivamente à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para uso no site do programa ‘São Paulo faz escola’. É estritamente vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” 8 9 12 1. Uma educação à altura dos desafios contemporâneos I. Uma escola que também aprende II. O currículo como espaço de cultura III. As competências como referência 12 12 13 16 18 2. Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo IV. Prioridade para a…

Secretário Prezado(a) professor(a), Ao publicar uma nova edição do Currículo do Estado de São Paulo, esta Secretaria manifesta a expectativa de que as orientações didático-pedagógicas nele contidas contribuam para que se efetivem situações de aprendizagem em cada disciplina integrante do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas escolas da rede pública estadual. Preparados por especialistas de cada área do conhecimento, com a valiosa participação crítica e propositiva dos…

que ele acabe determinando conteúdos e condicionando estratégias de ensino, pois, de forma decisiva, o que se ensina e como se ensina o que se ensina". Por esse motivo, surgiu a preocupação de fazer uma análise de como esse instrumento de ensino-aprendizagem vem sendo percebido e utilizado pelos professores de língua portuguesa. A educação escolar se caracteriza pela mediação didáticopedagógica que se estabelece entre conhecimentos práticos e teóricos. Dessa forma, seus procedimentos e…

(pessoas inquietas, que não se conformam com o que está dado, que se questionam, comprometidas com uma clara matriz axiológica - solidariedade, autonomia, responsabilidade e democraticidade). Muitas vezes, temos a idéia de que a escola que está aí (não todas as escolas, porém o modelo dominante) sempre foi assim. Na Ponte, percebemos as várias modalidades de interação professor-aluno e de aprendizagem: estudo individual, ensino mútuo (entre alunos), ensino simultâneo (aula direta),…

QUESTÕES DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA AVALIAÇÃO ESCOLAR 01. A avaliação entendida como fornecedora de informações, com o objetivo de orientar a prática pedagógica durante o processo de aprendizagem dos estudantes, expressa uma concepção de avaliação: (A) Analítica. (B) Somativa. (C) Comportamental. (D) Classificatória. (E) Formativa. 02. De acordo com a legislação educacional vigente, a verificação do rendimento escolar nos níveis…

ensino de história das autoras Fabiana Rodrigues de Almeida e Sonia Regina Miranda. Mais concretamente o artigo traz em ênfase a história e memória, como elementos consideravelmente importantes do saber histórico do aluno sendo que ambas estão na matriz disciplinar de história. A finalidade do trabalho é demonstrar os resultados de uma pesquisa avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo PNLD e a busca da memória. Ressalta também a importância da colocação de história vinculada com a…

A cada dia surgem mais informações sobre tudo o que já existe. A Era da Informação está trazendo novos desafios para as organizações e especialmente para sua administração. Encontrar pessoas que saibam diferenciar aquilo que é urgente do que é prioritário, a constante necessidade de inovação e renovação e a busca de flexibilidade e agilidade para promover transformações são grandes desafios da moderna gestão. Chiavenato (2003) afirma que as organizações são constituídas por pessoas e…

a exercerem atividades produtivas, ainda é um desafio em muitos países, como o Brasil. Mas, é preciso mais que isso. É preciso formar cidadãos capazes para desempenhar atividades que sequer existem, atualmente. Isso significa ensinar conteúdos e habilidades úteis no presente, mas, também, ensinar a aprender no futuro, fora da escola convencional”. A “integração de saberes” é algo imprescindível para formar profissionais capazes de enfrentar os desafios da sociedade atual, e, para essa…

Licenciatura em Pedagogia Pela análise realizada foi possível constatar que: (a) o currículo proposto pelos cursos de formação de professores para os anos iniciais de escolarização tem uma característica fragmentária, apresentando um conjunto disciplinar bastante disperso; (b) encontrou-se uma grande variedade de nomenclatura de disciplinas em cada curso e entre os cursos de Pedagogia, o que sinaliza que o projeto de cada instituição procura sua vocação em diferentes aspectos do…