Desafio Civico Edgar Morin

progressista e libertadora (Paulo Freire). Onde promove a reflexão sobre nosso papel na sociedade, levando o grupo a ampliar a sua compreensão de mundo e sua participação na mesma. Por isso, acredita-se que aprendemos à medida que nos dispomos ao desafio e à busca; e a aprendizagem se dá de forma mais significativa e consequente quando não está dissociada do mundo, da vida, dos interesses e necessidades dos sujeitos ao mesmo tempo socializados e singularizados. Desta forma a Escola…

fragmentação do conhecimento e criar uma relação entre o conhecimento e a realidade do aluno. NO NÍVEL SUPERIOR Há um destaque maior para a interdisciplinaridade no nível superior, dadas as questões da reforma do nível superior e o desafio de formar profissionais mais bem preparados para o mercado de trabalho. NA PRÁTICA Na pratica a interdisciplinaridade é um esforço de superar a fragmentação do conhecimento, tornar este relacionado com a realidade e os…

do saber. Em lugar do conceito e da categoria, a metáfora e a alegoria. Em vez da reflexão para construir o conceito e a explicação, o discurso orientado para desconstruir e dissolver o conceito e a explicação, isto é, o logos. Em substituição ao desafio e mistério do “objeto” do conhecimento, o empenho em abandoná-lo, como impossibilidade ou ilusão. Em lugar do privilégio do “sujeito” do conhecimento, compreendendo a filosofia da consciência, o relato especulativo, a busca do…

uma necessidade de preparar o indivíduo para uma sociedade em constante devir, através do desenvolvimento da sua capacidade de auto-aprendizagem, que lhe permita, ultrapassados os muros da escola, caminhar sozinho, fazendo face aos constantes desafios da vida. A assumpção de que a capacidade de enfrentar a mudança implica processos de adaptação e auto-aprendizagem conduz-nos à necessária distinção entre informação e conhecimento, sendo o segundo fruto de processos internos, que…

Paulo Freire, Edgar Morin, Romanelli entre outros. Buscou-se também embasamento em documentos legais e na minha própria experiência frente à evasão escolar. Palavras-chave: evasão escolar – educação - gestor. 6 METODOLOGIA A metodologia utilizada para construir esta monografia se constituiu na pesquisa bibliográfica utilizando argumentos de diferentes autores sobre o papel do gestor frente à evasão escolar. Foram citados: Paulo Freire, Naura S. C. Ferreira, Edgard…

mas pela clareza e conduta responsável em torno de ideais e utopias; Senso de responsabilidade: como guia de ação; Senso de proporções: capacidade de deixar que as coisas atuem sobre, mantendo-se com uma calma íntima. Weber afirma que um dos desafios do político vocacionado é o de superar um inimigo bastante comum e demasiado humano: a vaidade vulgar. Mas estar mais que na hora de aprendermos a ser justos e isto significa no mínimo não desmerecer os nossos homens de vocação…

prática da Educação Física possuía “função moralizadora, higiênica, agente de prevenção dos hábitos perigosos da infância, estratégia para a edificação de corpos saudáveis, instrumento que impediria a degeneração da raça; cultivaria por certo, valores cívicos e patrióticos concorrendo para a defesa da pátria” (s.p). Assim sendo, e pensando nas questões de gênero, a Águia de Haia recomendava aos meninos a ginástica e os exercícios militares e às meninas a calistenia; caracterizada…

produzidos coletivamente (GUSSO, 2010). 10 Não é apenas ter uma casa para morar, deve ela contar com infraestrutura básica (água, esgoto e coleta de lixo) para ser tida como habitação de qualidade – um dos componentes do padrão de vida digna. 21 O desafio essencial, portanto, a ser enfrentado pela instituição escolar, na atualidade, consiste numa educação sobre a cidadania, ou seja, possibilitar que o aluno apreenda o significado de cidadania, assim como uma educação pela cidadania,…

aprendizagem supõe a permanência do diálogo – conhecimento através do que se passa entre dois interlocutores (p. 10). A conscientização coloca à pessoa desafios (primários, elementares ou complexos) resultantes da tentativa de objectivar a situação em que se encontra. Mas através desse simples mecanismo de tomada da palavra face ao desafio que ele evoca, cresce a consciência de sujeito. Por isso, a tomada da palavra é importante etapa do processo democrático na sociedade, do exercício…

.......................... 16 2.2. A formação do professor em Artes Visuais no Brasil ............................... 18 3. A relação professor- aluno .......................................................................... 20 3.1. Sobre os desafios de ser professor nos dias atuais ................................. 20 3.2. O ensino de Artes Visuais nas escolas públicas e privadas .................... 22 3.3. O professor de Artes Visuais e sua relação com os conteúdos ............... 24 3