Desafio Civico Edgar Morin

A CABEÇA BEM - FEITA MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, p. 116. “... o saber não nos torna melhores nem mais felizes.” (p.9) “... necessidade de uma reforma do pensamento, portanto de uma reforma de ensino.” (p.9) “... problemas... os mais urgentes e os mais importantes.” (p.10) “... chamada complexidade... Ao contraditório, a complexidade, para mim é um desafio que sempre me propus a vencer.” (p.10)

Edgar Morin Os sete saberes necessários à educação do futuro Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya Revisão Técnica de Edgard de Assis Carvalho Edições UNESCO Brasil Conselho Editorial Jorge Werthein Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Educação Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Lúcia Maria Gonçalves Resende Marilza Machado Gomes Regattiere Assistente Editorial Rachel Dias Azevedo Dados Internacionais de…

características, e, por isso, tão valorizadas. O que o mercado procura, são pessoas que dêem as empresas novas possibilidades. Para isso, é necessária extrema competência e dedicação, além, é claro, de uma visão diferenciada capaz de transformar desafios em oportunidades. Investir na carreira é essencial para espera crescer profissionalmente. Cursos de especialização e idiomas podem dar uma incrementada no currículo, especialmente se forem feitos no exterior. Para aqueles que não…

expressão de produções culturais contextualizadas. Este trabalho teve como caminho metodológico o paradigma da complexidade de Edgar Morin, para quem “O que afeta um paradigma, isto é, a pedra angular de todo um sistema de pensamento, afeta ao mesmo tempo a ontologia, a metodologia, a epistemologia, a lógica, e por conseqüência a prática, a sociedade, a política” (MORIN, 2005, p. 54). Concordamos também que um rosto é um teatro onde atuam múltiplos atores. Uma vida também. Cada um…

humanização das ciências. Roteiro da Unidade Esta unidade está organizada em três lições: Lição 3.1: Razão e Verdade Lição 3.2: As Mudanças Paradigmáticas, a Globalização e a Comunidade Planetária Lição 3.3: A Ética da Responsabilidade Científica e o Desafio da Complexidade do Pensamento Lição 3.1 – Razão e Verdade a) Introdução Uma das mais conhecidas expressões utilizadas no campo filosófico para a definição do ser humano é a de que "o homem é um animal racional". Isto é, o homem…

........................................................................... 33 CAPÍTULO 2 ± NOVOS OLHARES, NOVOS DIRECIONAMENTOS: A escrita da História na perspectiva moriniana. ........................................................ 43 2.1 ± Edgar Morin: vida, produção bibliográfica e diálogo com a História........ 44 2.2 ± 2 ³VXMHLWR KLVWyULFR´ H D VXEMHWLYLGDGH HP VXD GLPHQVmR FRPSOH[D subsídios para uma possível avaliação do sujeito nas ciências históricas........................

Pensamento Teológico São Paulo Julho / 2008 Fichamento do livro “O método 6 – Ética” Morin, Edgar; O método 6 – Ética; Tradução: Juremir Machado da Silva; 3° edição; Porto Alegre; Editora Sulina; 2007; 222 p. Introdução Ao sermos introduzidos à leitura deste livro o autor nos convida a repensar a ética analisando-a e relacionando-a com o conhecimento, a ciência, a política e com a economia. Morin afirma que não estamos aptos para trabalhar este tema com os cuidados…

Teológico São Paulo Julho / 2008 Fichamento do livro “O método 6 – Ética” Morin, Edgar; O método 6 – Ética; Tradução: Juremir Machado da Silva; 3° edição; Porto Alegre; Editora Sulina; 2007; 222 p. Introdução Ao sermos introduzidos à leitura deste livro o autor nos convida a repensar a ética analisando-a e relacionando-a com o conhecimento, a ciência, a política e com a economia. Morin afirma que não estamos aptos para trabalhar este tema com os cuidados…

multidisciplinaridade, suas formas e diferenças entre si. Neste tema, foram também abordados a disciplinarização dos conteúdos, o grande número de especializações e a falha na grande necessidade de se ver o todo, o global, utilizando-se, principalmente, de obras de MORIN(2001). Em seguida foi efetuada uma análise com auxílio de autores como Fonseca (1995), Cabrini(1987), Bittencourt (2005), quando tratam especificamente das aulas de História enquanto lugar de formação política para a…

levá-los a uma reflexão maior sobre sua prática. 51 A Reformulação do pensamento e a Educação Física A compreensão da necessidade de uma reforma do pensamento para atingir uma real reforma do ensino passa pelas falas de Edgar Morin (2004), sobre os grandes desafios da contemporaneidade e da educação. A constatação de que o ensino está compartimentado, fragmentado, especializado em disciplinas é uma realidade. Isto se opõe à idéia de que o homem é um Ser total, que entende e…