Desafio Calculo Ii Pitagoras

Oliveira de Paiva Lima – UFPE Cleiton Batista Vasconcelos – UECE Dejahyr Lopes Junior – Colégio Salesiano Dom Bosco-Campo Grande Elizabeth Belfort da Silva Moren – UFRJ Flávia dos Santos Soares – UFF Francisco Roberto Pinto Mattos – UERJ e Colégio Pedro II-Rio de Janeiro Helena Noronha Cury – UNIFRA-RS Henrique José Morais de Araújo – UFPE Iole de Freitas Druck – USP José Carlos Alves de Souza – UFPE-Colégio de Aplicação José Edeson de Melo Siqueira – SEDUC-PE José Fabio Bezerra…

após a venda possuía 256 ações. Quantas ações vendeu no início de abril? a) 128 b) 384 c) 576 d) 288 e) 192 TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Faça os cálculos e não os apague. Eles justificam a sua resposta. 28. Carlos e Jorge são amigos e gostam muito de matemática. Até para dizer as suas idades eles fazem questão de usar cálculos. Quando perguntam a Carlos a sua idade ele responde: "Tenho o dobro de 15, mais 26, dividido por quatro". Para a mesma pergunta, a resposta de…

Antunes, (2001, p. 23) propõe atividades que:  reconheçam objetos diferentes, permitindo associação, comparação, padrões e relacionamentos entre eles;  utilizem símbolos abstratos para representar objetos concretos;  usem peças para resolver desafios que envolvam a construção de objetos, estimulem a formação do pensamento matemático e formulação de modelos. O novo caminho do professor será de reconhecer e despertar as inteligências, através de conexões afetivas e emocionais do…

caracterizar os elementos seguintes: d) 2- Aplique as relações métricas nos triângulos retângulos a seguir e encontre a medida x indicada: EXEMPLOS 1- Calcule o valor de x nos triângulos retângulos: a) 8 Aplicações importantes do Teorema de Pitágoras Diagonal do quadrado: Seja d a diagonal de um quadrado de lado . 4- QUADRILÁTEROS Definição Considere quatro pontos A, B, C e D coplanares distintos, três a três não colineares (não alinhados), de modo que os segmentos…

se dedicando muito para ajudá-lo nessa travessia. Em nome da comunidade USP, desejo-lhe, meu caro aluno, disposição e vigor para o presente desafio. Sonia Teresinha de Sousa Penin. Pró-Reitora de Graduação. Carta da Secretaria de Estado da Educação Caro aluno, Com a efetiva expansão e a crescente melhoria do ensino médio estadual, os desafios vivenciados por todos os jovens matriculados nas escolas da rede estadual de ensino, no momento de ingressar nas universidades…

atendimento educacional a que possuem o direito. A presença de alunos em situação de deficiência nas classes comuns do ensino regular tem se tornado uma realidade, embora trabalhar com as diferenças em sala de aula sempre tenha representado um desafio ao professor. Qualquer aluno que se desvie um pouco do tipo de aluno idealizado pela escola e que coloque em jogo a falsa homogeneidade da sala de aula, é tido como um problema. Com a inclusão escolar, essa dificuldade é trazida…

uniformidade de conteúdos ou de níveis de dificuldade dos problemas. A nossa principal meta é: problemas interessantes que despertem o prazer de raciocinar. A publicação do BQ completou 5 anos em 2009, perfazendo 678 problemas e suas soluções, e 50 desafios. Esse material preparado nesses anos serve agora para compor o BQ-2010, que apresentamos dividido em 3 níveis. Os problemas foram agrupados em níveis apenas por uma questão de organização, encorajo todos os alunos a “passearem” pelos 3…

................................. 18 1.2. “Os Elementos” .................................................................................... 19 1.2.1. O Conteúdo de Os Elementos .................................................... 21 CAPITULO II: GEOMETRIA EUCLIDIANA ................................................. 25 2.1. Método Axiomático da Geometria de Euclides ...................................... 25 2.2. Axiomas ou Noções Comuns ...................................................

habilidades cognitivas do aluno, isto fez-se necessário um estudo a cerca da amplitude do ensino da matemática na Escola Primária nº 10 do Bairro Muanguvo sedeada na cidade do Dundo, Província da Lunda- Norte. A matemática é a ciência dos números e dos cálculos. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade. A Matemática é usada como uma ferramenta essencial em muitas áreas do conhecimento, tais como engenharia, medicina, física,…

são alguns dos efeitos deste problema. Inicialmente, apresentar-se-á uma rápida síntese dos avanços tecnológicos que incitaram o surgimento da era digital e da reengenharia. Em seguida, no segundo tópico, analisar-se-á a exclusão digital e os desafios para vencer o analfabetismo funcional, bem como a utilização da informação como ferramenta de trabalho. A era digital remete o mundo a uma nova realidade, na qual a qualificação profissional reafirma-se como grande diferencial de mercado para o