Desafio Aprendizagem Matematica

UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. BARREIRAS/BA 2011 LUCIANO GUEDES DO NASCIMENTO UMA PROPOSTA DE ENSINO BLENDED LEARNING PARA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CASO DO PORTUGOOGLE DE BORBA. Monografia apresentada ao Instituto de Educação Superior Unyahna de Barreiras como requisito parcial para avaliação do curso de Especialização (Lato Sensu) em Educação Matemática. Orientadora: MSc Inacilma Rita Silva Andrade …

TEMA: “MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM: O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA” INTRODUÇÃO A história da matemática pode ser usada como ferramenta didática, agindo como instrumento que contextualiza , humaniza, motiva e ajuda a formalizar conceitos. Ela é fundamental para expor como teorias e práticas matemáticas foram criadas, cada uma em determinado tempo, ela é um recurso didático que contribui para o aprimoramento e a valorização do aprendizado matemático, auxiliando a desenvolver uma…

CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA José Eriberto Severiano AS TICs NA ESCOLA: AS POSSIBILIDADES DAS TICs NO ENSINO E APRENDIZAGEM NATAL - RN 2011 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA ARTIGO, TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA TICs José Eriberto Severiano AS TICs NA ESCOLA: AS POSSIBILIDADES DAS TICs NO ENSINO E APRENDIZAGEM …

PLANEJAMENTO 2009 – MATERNAL Português – Linguagem oral e escrita – A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais O trabalho com a linguagem constitui um dos eixos básicos na Educação Infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos…

dos Reis Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Itaberaí Maio/2015 Universidade Estadual de Goiás Tomaz, Keila Cristina Fernandes de Amorim Silva, Lays Nagylla dos Reis Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Trabalho requerido como apresentação de PBO na disciplina de Matemática, sob a orientação da professora Marlene. …

de ampliação das funções do Professor, com relação à aprendizagem do aluno. A informática incluída na Educação amplia campos de aprendizagens para os alunos, além, de ser uma ferramenta de destaque para seu currículo. A função do professor nesta questão é abrir horizontes na aprendizagem, mostrar e ensinar coisas novas por meio da informática ao aluno.O professor de Matemática pode pedir projetos voltados à área de informática/matemática, -onde o aluno aprenda a fazer bom uso das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Contábeis 4ª Série Matemática Financeira A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ENSINO DE MATEMATICA IPATINGA 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES DIFICULDADES DO USO DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMATICA Artigo Científico Apresentado à UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Matemática. IPATINGA 2012 01 DIFICULDADES DO USO DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMATICA Jaqueline1 Resumo Este artigo objetiva mostrar que são muitos os desafios…

ENSINO E APRENDIZAGEM Joselito de Oliveira Matos Prof. Symone Pinheiro de Santana Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (MAD0218) – Estágio II 20/04/2015 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo relatar uma experiência vivida no componente curricular, estágio supervisionado II, que foi realizado numa turma de 9° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Eraldo Tinoco de Mello. A regência foi voltada para a aplicação do assunto: Equação do primeiro grau,…

objetivo propor uma reflexão sobre os desafios na formação profissional do docente. Busca entender as dificuldades dos alunos sobre os concentos matemáticos que se apresentam distantes do seu dia a dia. Faz uma análise sobre a forma de pensar e agir, do docente, para uma compressão eficaz no processo de ensino aprendizagem. Além de sugerir uma abordagem de relação entre o cotidiano do estudante e o conhecimento matemático. Palavras-chave: escola, educação, desafios na docência. 1.…