Desafio Aprendizagem Matematica

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES E DESCOBERTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA José Sávio Bicho de Oliveira 1 Angela Xavier Alves 2 Sandra do Socorro de Miranda Neves 3 Resumo: O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DA PENHA “BRINCANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Gameleira Novembro/2009 ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DA PENHA BRINCANDO E APRENDENDO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção pedagógica apresentado na Educação Infantil pela aluna: Luciene Maria da Silva Nascimento. Como requisito parcial para cumprimento do estágio supervisionado, sob a orientação da professora Sandra Cristina Gameleira…

Geral Investigar os desafios enfrentados pelos professores de matemática, em relação ao baixo rendimento escolar de seus alunos. 1.2 Objetivos Específicos a) Elaborar um questionario para coleta de dados. b) Pesquisar os desafios vivenciados pelos professores de matemática em relação a sua pratica pedagógica. c) Identificar os fatores que levam ao baixo rendimento escolar. 2. JUSTIFICATIVA Observa-se que os professores de matemática tem enfrentado diversos desafios no…

Para referência Bibliográfica: SILVA, Cássio Silveira da. Matemática Financeira: um desafio para os professores e estudantes. Anais do I Congresso Regional de Formação de Educadores – PENSAR A EDUCAÇÃO, RECRIAR A ESCOLA – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2004 (27/09/2004). SILVA, Cássio Silveira da. Matemática Financeira: um desafio para os professores e estudantes. Revista Gestão Universitária. Ed. nº 61 de 16 de junho de 2005 e Ed. Especial de Julho. Disponível em:…

A UTILIZAÇÃO DO LUDICO NA APRENDIZAGEM DA MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO As brincadeiras e jogos fazem parte do mundo infantil. Portanto, a matemática apresentada por meio de atividades lúdicas torna-se envolvente e favorece a construção de significados de conhecimentos matemáticos próprios do mundo da criança. A aceitação e utilização de jogos e brincadeiras como estratégia no processo de ensinar e aprender matemática tem ganhado força entre os educadores nos últimos anos, por

PROJETO PEDAGÓGICO AUTOR (ES): NOME DO PROJETO: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUGESTÃO DE USO: PROJETO PEDAGÓGICO PÚBLICO ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS

matemática como objeto de construção da cidadania A matemática tem um papel decisivo de desempenho em nossa vida: Tem muita aplicabilidade no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para construção de conhecimentos em outras áreas e possui grande influência na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo. Educar para a cidadania é o maior desafio do professor. Neste trabalho pretende-se ressaltar que a disciplina de Matemática oferece…

MATEMÁTICA EM FOCO: OS DESENCONTROS DE QUEM ENSINA E DE QUEM APRENDE Abílio Rosa da Silva Filho Abílio.filho@hotmail.com FAC- Faculdade de Ciências Educacionais RESUMO: [1]Reflete de forma objetiva o caos que vem se tornando a educação matemática na escola pública, procura identificar e traçar o perfil dos profissionais que atuam como professor de matemática. Apresenta e analisa pesquisa com professores e alunos, indicando novos caminhos. Espera que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A COMPUTAÇÃO PROFESSOR: ISMAEL LEAL A importância da informática no processo ensino aprendizagem, com ênfase na disciplina de matemática PICOS-PI 2008 ALUNOS: Antonio Borges Antonio Fábio Mara Ligia Welkson Pinheiro Wesley

LISBÔA MEIRELES 2014 MATEMÁTICA SEM SOFRIMENTO, NEM COMPLICAÇÕES. A matemática sempre foi vista como uma das disciplinas mais difíceis de aprender e muitos assumem não gostar dela, até mesmo professores. Este conceito é passado para a criança, pois muitas já chegam à escola com essa concepção; assim, tornam-se, visivelmente, um grande problema para os professores ao apresentarem dificuldades de aprendizagem. Resta saber se estas dificuldades são mesmo de aprendizagem ou de…