Desafio Aprendizagem Inclusao Aluno Surdo

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A Inclusão dos Surdos: Um Desafio Social e Educacional Margarete Rodrigues da Silva RA:1323450 Maria do Livramento Neves da Silva RA:1316354 Paula Galdino dos Santos RA:1314889 Suellen de Freitas Viaba dos Santos RA:1315194 São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ A Inclusão dos Surdos: Um Desafio Social e Educacional Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de…

EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Redenção-PA 2011 Joice Maria Lopes de Souza Leide Anne Sousa Ferreira EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR. Redenção - PA 2011 EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR.…

ao da fala. No contexto da atual sociedade, há várias discussões sobre a educação e socialização do indivíduo surdo. Os surdos não são deficientes intelectuais, mas podem tornar-se deficientes pelas condições impostas pela sociedade. A Língua de Sinais ainda é considerada por muitos profissionais apenas como gestos simbólicos, como uma forma de comunicação alternativa para os surdos. A incorporação de uma Língua de Sinais é extremamente necessária para que os portadores de surdez…

TEMA: A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA COMO REFERENCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE DEFICIENCIA AUDITIVA. SUMÁRIO 1. Introdução................................................................................04 2. Objetivos geral e específicos...................................................06 3. Justificativa.............................................................................06 4. Fundamentação Teórica.....................

DE JESUS LUCIVA GOMES DO NASCIMENTO O ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO São Cristóvão 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA – CCET DEPARTAMENTO DE QUÍMICA – DQI ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal de Sergipe como uma nota para a disciplina Pesquisa para o Ensino de Química I,…

facilitadora da inclusão e a dinâmica dos serviços de apoio especializados no contexto escolar para os alunos surdos. Belém-PA 2013 Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação-CCSE Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Docente: Profª. Maria Oliveira Discente: João Maciel M da Silva. Ações facilitadora da inclusão e a…

......9 2. O CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO..................................11 2.1 Panorama Mundial.............................................................................................11 2.2 Educação do Surdo no Brasil ..........................................................................12 2.3 Os Desafios da Inclusão ..................................................................................17 2.4 O que é Inclusão? ..............................................

abordar sobre um tema que vem preocupando os educadores, a inclusão do deficiente auditivo na educação infantil enfatizando a atuação do professor na mesma. Muito tem se debatido sobre inclusão na área educacional e, neste contexto a educação da pessoa com deficiência auditiva. É de grande importância a colaboração do professor nessa luta contra a desigualdade, mas infelizmente nem todos tem o conhecimento necessário para receber alunos com esse tipo de deficiência. É notório que os…

SILVA INCLUSÃO DO SURDO NAS CLASSES REGULARES Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para aprovação no curso de PósGraduação Lato Sensu. Área de Concentração: Especialização em Educação Especial e Inclusiva Coordenadora do Curso: Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. Orientadora: Profª Ma. Priscila Alvarenga Cardoso Gimenes Orientação Metodológica: Profa. Ma. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA 2012 2 INCLUSÃO…

estrutura nas escolas, professores qualificados para melhor receber esses alunos. Também não se trata somente de estruturar a escola para recebê-los e sim estar disposto a ensinar e aprender diferentes maneiras de assimilar a aprendizagem. É preciso investir na formação dos docentes práticas que valorizem o aluno seja ele com necessidade educativa especial ou não e realmente sermos um facilitador de aprendizagem. O surdo não se difere do ouvinte somente porque não ouve, mas porque…