Desafio A Pratica Docente Artigo

suporte para os docentes, no processo de ensino-aprendizagem, nos cursos oferecidos no Campus de Porto Nacional. Analisando as alternativas possíveis para elaboração do artigo de conclusão exigido para obtenção do Título de Especialista em Docência do Ensino Superior, surgiu a idéia de pesquisar a expectativa da comunidade acadêmica, em relação ao papel e a função da Biblioteca nesse contexto, buscando uma maior interação entre a Biblioteca e seus usuários. 1 OS NOVOS DESAFIOS…

REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO NA SALA DE AULA Coordenadora: Maristela Rosso Walker (UFAC- Cruzeiro do Sul-AC) RESUMO: Os artigos reunidos nesse painel são oriundos de pesquisas que têm por objetivo refletir sobre tecnologia de informação e comunicação (TIC) na sala de aula. No primeiro trabalho, as autoras refletem sobre a seguinte questão: de que forma a tecnologia afeta o mundo do trabalho e a educação? Analisa as respostas dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do

A Didática é um das ferramentas teóricas mais específicos do papel do docente, pois ela favorece o professor a encontrar meios para rever, entender, compreender determinada área do conhecimento a qual proporciona seus educando. Discutir sobre a formação docente hoje demonstra a inquietação notável com o processo de formação e atuação profissional do professor e como ele se relaciona na sua prática pedagógica cotidiana. Grandes está sendo as mudanças nos últimos anos da maneira de…

Os saberes Docentes e o Processo do Ensino e da Aprendizagem na educação matemática: Concepção de professores e alunos O artigo relata os grandes desafios enfrentados pelos professores em sala de aula. De maneira geral, os professores vivenciam angustias e conflitos em relação aos seus saberes no processo de ensinar e aprender. Segundo, a maioria dos professores está cada vez mais difícil ensinar Matemática, pois os alunos não querem pensar estudar e cumprir com seus deveres. Para eles…

gestão de desafios e competências. Revista Facid: Ciência e Vida Teresina, v. 2, n. 1, p.? 2013. nome 1 Francisca Sandra Cardoso Barreto é graduada em filosofia pela Universidade Federal do Piauí. Mestre em Bioética pela Universidade de Brasília-UNB. É professora das disciplinas: Metodologia Científica, Filosofia Jurídica, Ética e Bioética. O artigo é dividido em 8 páginas e a seguinte divisão: Introdução, tópicos, os quais são: “Os desafios da prática docente”, “Os…

plena em pedagogia, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ. Duque de Caxias, RJ. Professora Orientadora: Mª Cristina da Conceição Silva² Resumo O presente artigo trata de questões referentes ao ensino de ciências sociais e história na escola. Abrangendo reflexões pertinentes ao trabalho docente bem como os desafios observados no dia a dia do professor de história e ciências sociais. Analisa também aspectos relevantes na relação professor-aluno e que de diferentes formas…

Universidade Bandeirante de São Paulo, como atividade prática supervisionada, na disciplina de Estrutura e Org. da Educação Brasileira, ministrada pelo Professora Ligia, no curso de Ciências Biológicas. OSASCO – SÃO PAULO CONTEÚDO: · Artigo 13 da LDB · GESTÃO ESCOLAR O ARTIGO 13 DA LDB O artigo 13 da LDB, são seis incumbencias, reservada exclusivamente aos docentes, aos profissionais de…

Tavares (FACIMA) gisellytavares@hotmail.com RESUMO O artigo apresenta as reflexões das experiências vivenciadas nas escolas públicas de Maceió pelos acadêmicos do 4º período do curso de Pedagogia, na disciplina Prática e Projeto do Ensino Fundamental, em uma faculdade particular dessa cidade. Objetivou aproximar acadêmicos da realidade vivenciada nas escolas, no sentido de provocá-los à reflexão e discussão sobre a relevância da formação docente, aguçar o olhar crítico para o sistema…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª\4ªSérie Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  …

BLI 300 – Práticas de Ensino III - Resenha Crítica Nome: Pâmela Mendonça Matrícula:30835 DIALOGANDO SABERES – PESQUISA PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Regina Mendes, (Doutorado em educação /UFMG) Danusa Munford(Faculdade de Educação/ UFMG) As autoras Mendes, Regina e Munford, Danusa apresentam nesta publicação na Revista uma discussão como a formação dos futuros professores tem sido…