Dentre As Finalidades Do Projeto Político Pedagógico é Co

anos, o processo de surgimento da Gestão Democrática Participativa em um contexto geral dentre outros. O segundo capítulo intitulado Gestão Democrática Participativa: Aspectos Legais, procuramos demonstrar os embasamentos legais que sustentam a prática da Gestão Democrática Participativa, para tanto recorremos a textos da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação ), e da Constituição Federal de 1988, dentre outros. No terceiro capítulo: Gestão Democrática Participativa, descorremos a…

RESUMO Este estudo partiu da necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico

A LDB 9.394/96 art. 14, definiu as normas de gestão democrática do ensino público através da participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares ou equivalentes e a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. Assim, entendemos que a gestão democrática dentro das escolas públicas deve ser ativa, participativa e colaborativa e não meramente passiva e destituída de voz nas decisões escolares. Ela precisa ser um…

sociedade, aos elementos políticos e culturais da luta pela hegemonia, visto que, está inserido nos processos diferenciados de organização e reorganização da cultura. Juntamente com outros profissionais, contribui para elaboração de consensos na sociedade em torno de interesses das classes fundamentais, reforçando a hegemonia vigente ou criando uma contra hegemonia no cenário da vida social. A prática profissional do Assistente Social possui um cunho eminentemente pedagógico.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 27 3 PARAQUE SERVE O PPP NA ESCOLA 28 4 QUEM ELABORA O PPP 30 5 QUAL A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR NO PPP 30 5 POR QUE É IMPORTANTA O PROFESSOR CONHECER O PPP 30 4 CONCLUSÃO 30 REFERÊNCIAS 31 APÊNDICES 32 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta

| |(Gonzales e Domingos) | . 1. INTRODUÇÃO /APRESENTAÇÃO Este trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado I em Educação Física, realizada na Escola Municipal Professora Cleuzemi Pereira do Nascimento Silva, localizada na Cidade de Salgueiro, na Rua Leonardo da Vinci S/N

Pró-Reitor de Planejamento Sinfrônio Brito Moraes Pró-Reitora de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal Sibele Maria Bitar de Lima Caetano Secretária Geral da UFPA Soraya Maria Bitar de Lima Souza Assessora de Educação a Distância Selma Dias Leite Projeto Gráfico Rose Pepe Produções e Design Capa Roberto Eliasquevici Revisão José dos Anjos Oliveira Professor O professor disserta Sobre ponto difícil do programa. Um aluno dorme, Cansado das canseiras desta vida. O…

Projeto Vivencial 2.2. O trabalho do gestor na escola: dimensões, relações, conflitos, formas de atuação De acordo com Cury (2001), a palavra gestão provém do verbo latino gero, gessi, gestum, gerere e significa: “levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar. Trata-se de algo que implica o sujeito. Isto pode ser visto em um dos substantivos derivado desse verbo. Trata-se de gestatio, ou seja, gestação, isto é, o ato pelo qual se traz em si e dentro de si algo novo

educação, que tem como finalidade inserir o estagiário na realidade do mercado de trabalho possibilitando consolidar a sua profissionalização. Tendo como atividades: Conhecer as Modalidades de Gestão na Escola-campo. Descrição do Espaço de Atuação do Gestor e suas Respectivas Atribuições. Análise e Aplicabilidade do Trabalho do Gestor Segundo o Enfoque das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais n°1/2006. A Relação Teórica e Prática do Trabalho Pedagógico do Coordenador Pedagógico. As…

melhorias por toda a comunidade escolar, estabelecendo- adequadamente finalidades a serem adquiridas, resultando em uma gestão escolar consciente e eficaz. A escola e a gestão escolar vivenciam constantes modificações, portanto faz-se indispensável o registro e documentação de todas as ocorrências que se conferem no âmbito da unidade escolar, buscando-se o bom senso e a viabilidade do seu funcionamento administrativo e pedagógico, garantindo-se a legitimidade e a validez de seus atos e…