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ritualístico arraigado à crença cultural helênica. Sacralidade caracteriza-se por um sentimento coletivo dos homens que é projetado a um objeto, que se torna assim sagrado.(5) O sagrado aparece em categorias da realidade religiosa. Na cultura esportiva podemos identificar características do sagrado. Nos Jogos Olímpicos a dimensão sagrada está presente, por exemplo, no cântico dos hinos nacionais, na comunhão da torcida, na reverência à bandeira, na soberania do atleta, no altar da…

ambiental, de ordenamento do território, etc.). Ainda às comunidades residentes que idam directa, indirecta e induzidamente com o turista. MÓDULO 1 – Conceitos e Fundamentos do Turismo 1. O Conceito do Turismo 1.1. Noção de Turismo 1.2. Classificações do Turismo 1.3. Tipos de Turismo 2. Evolução Histórica do Turismo 3. O Turismo em Portugal 4. O Turismo numa Perspectiva Sistémica 4.1. Factores Sócio-Culturais e Políticos 4.2. Componentes de um Sistema Turístico 4.3.…

Sociedade Internacional deu aos problemas ambientais percebidos, sobretudo, pelos países desenvolvidos, tais que a poluição e degradações do meio ambiente que se expressaram pela constatação do buraco da camada de ozônio, chuvas ácidas, efeito estufa, dentre outros, os quais se agudizaram e manifestaram-se sobretudo após a década de 1960. Isso pode ser notado, pelo menos, por situações históricas definidas: a) A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano - CNUMAH -…

dificuldades de aprendizagem, decorrentes do processo de alfabetização. Após a identificação dos supostos alunos especiais, estes são encaminhados para uma avaliação psicológica em que o foco é o indivíduo e seu funcionamento intrapsíquico. É possível afirmar que os psicólogos, ao privilegiarem esse tipo de avaliação, acabam demonstrando o próprio desconhecimento da estrutura escolar, além de reforçarem suspeitas calcadas na subjetividade do professor, muitas vezes atravessadas…

continente, sofreu com a pior seca dos últimos 60 anos. Em dois anos, o nível de chuvas no local estava abaixo do necessário. Lavouras inteiras foram perdidas, enquanto o gado morreu de fome e sede. Na época, a Organização das Nações Unidas (ONU) chegou a afirmar que os países do “Chifre da África” não viviam uma situação de fome, mas sim uma emergência humanitária que piorava rapidamente. Lançado no Japão, em novembro do ano passado, o relatório do Painel Intergovernamental de Mudanças…

ritualístico arraigado à crença cultural helênica. Sacralidade caracteriza-se por um sentimento coletivo dos homens que é projetado a um objeto, que se torna assim sagrado.(5) O sagrado aparece em categorias da realidade religiosa. Na cultura esportiva podemos identificar características do sagrado. Nos Jogos Olímpicos a dimensão sagrada está presente, por exemplo, no cântico dos hinos nacionais, na comunhão da torcida, na reverência à bandeira, na soberania do atleta, no altar da…

minha vida, segui em frente, pois estava certo de que sempre poderia contar com a companhia e a força de pessoas muito especiais. A verdade é que foram elas que não apenas tornaram essa conquista possível, mas que, de fato, deram a ela sentido. Dentre os muitos que participaram da trajetória, cito apenas alguns, mas deixo, desde já, minha gratidão a cada um dos que estiveram comigo e contribuíram, em maior ou menor grau, para o encerramento desta etapa. Inicialmente, agradeço…

por Laplace, foi considerado impossível pela própria Física em função de desenvolvimentos posteriores (termodinâmica, mecânica quântica, dinâmica não linear), mas seu apelo enquanto visão de mundo persiste. No que nos interessa em particular, podemos perceber a força das concepções deterministas examinando mais atentamente a epistemologia associada ao realismo simples anteriormente descrito. De forma sumária, poderíamos dizer que para esta epistemologia, a confiabilidade do…

4.2.1 Levantamento da Comissão Técnico-Científica de Geomorfologia da Sociedade Brasileira de Geologia ................... 57 4.2.2 Compreensão escolar do conceito de relevo ................................ 60 4.2.3 Críticas às classificações do relevo no ensino escolar ................. 63 4.2.4 Considerações sobre o relevo nos livros didáticos e propostas curriculares ................................................................................... 71 4.2.5…