1P1rojeto

IDENTIFICAçÃo GESTÃO DEMOCRÁTICA COM BASE NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DA PONTA-PARÁ. JUSTIFICATIVA: No início do século XXI no Estado do Pará, ainda há municípios que tomam como paradigmas norteadores o modelo tradicional de política educacional desobedecendo assim a legislação educacional que considera a gestão democrática um importante caminho para a conquista da autonomia da escola. Devidamente a forte centralização de poder político administrativo nos municípios, as políticas educacionais locais têm sido marcadas pelo autoritarismo dos administradores, que negam os princípios da democracia, predominando-se assim, a imposição, o favoritismo e o caráter político-clientelista. Em alguns municípios do Estado do Pará, com a política de municipalização da educação ficou explícita a ausência do debate político com a sociedade no que se refere aos princípios básicos da gestão democrática: há escolas que ainda não possuem projeto político pedagógico, não realizam eleições diretas para escolha de diretor e onde os conselhos escolares têm assumido posturas que não condizem com os princípios da gestão colegiada, sendo estes alguns reflexos do autoritarismo político, como é o caso do município de São João da Ponta. Sendo um instrumento de gestão democrática, o Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado com a participação da comunidade escolar e em consonância com as…

Gestão Democrática X Autoritarismo *Valéria Ribas de Oliveira Assis RESUMO: O ARTIGO OBJETIVA REFLETIR A QUESTÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA INSERIDA EM UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL AINDA MANTENDO CARACTERÍSTICAS DE PODER E AUTORITARISMO PAUTADAS SOB A ÓTICA EMPRESARIAL E DE CONTROLE, NÃO CUMPRINDO ASSIM, COM PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. PALAVRAS-CHAVE: democracia, autoritarismo, gestão, escola pública INTRODUÇÃO A escola, pelo que observamos, nem…

Gestão Democrática X Autoritarismo *Valéria Ribas de Oliveira Assis RESUMO: O ARTIGO OBJETIVA REFLETIR A QUESTÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA INSERIDA EM UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL AINDA MANTENDO CARACTERÍSTICAS DE PODER E AUTORITARISMO PAUTADAS SOB A ÓTICA EMPRESARIAL E DE CONTROLE, NÃO CUMPRINDO ASSIM, COM PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. PALAVRAS-CHAVE: democracia, autoritarismo, gestão, escola pública INTRODUÇÃO A escola, pelo que observamos, nem…

Gestão Democrática X Autoritarismo *Valéria Ribas de Oliveira Assis RESUMO: O ARTIGO OBJETIVA REFLETIR A QUESTÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA INSERIDA EM UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL AINDA MANTENDO CARACTERÍSTICAS DE PODER E AUTORITARISMO PAUTADAS SOB A ÓTICA EMPRESARIAL E DE CONTROLE, NÃO CUMPRINDO ASSIM, COM PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. PALAVRAS-CHAVE: democracia, autoritarismo, gestão, escola pública INTRODUÇÃO A escola, pelo que observamos, nem…

Gestão Democrática X Autoritarismo *Valéria Ribas de Oliveira Assis RESUMO: O ARTIGO OBJETIVA REFLETIR A QUESTÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA INSERIDA EM UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL AINDA MANTENDO CARACTERÍSTICAS DE PODER E AUTORITARISMO PAUTADAS SOB A ÓTICA EMPRESARIAL E DE CONTROLE, NÃO CUMPRINDO ASSIM, COM PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. PALAVRAS-CHAVE: democracia, autoritarismo, gestão, escola pública INTRODUÇÃO A escola, pelo que observamos, nem…

Gestão Democrática X Autoritarismo *Valéria Ribas de Oliveira Assis RESUMO: O ARTIGO OBJETIVA REFLETIR A QUESTÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA INSERIDA EM UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL AINDA MANTENDO CARACTERÍSTICAS DE PODER E AUTORITARISMO PAUTADAS SOB A ÓTICA EMPRESARIAL E DE CONTROLE, NÃO CUMPRINDO ASSIM, COM PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS. PALAVRAS-CHAVE: democracia, autoritarismo, gestão, escola pública INTRODUÇÃO A escola, pelo que observamos, nem…

GESTÃO DEMOCRÁTICA X AUTORITARISMO INTRODUÇÃO: A escola, pelo que observamos, nem sempre, ou diria, raramente, é pautada pelo princípio de que deva ser governada por interesses dos que estão envolvidos. Será que existe, na verdade, interesse em uma gestão democrática? Qual seria então o papel da democracia na escola? Dentro de um contexto da rede pública, Observa-se pelo que tenho notado, que o gestor ou diretor escolar assume uma nova centralidade organizacional, sendo o que…

ESCOLAR. Na educação atual exige-se gestão democrática, onde se dá oportunidade a todos os envolvidos no processo de ensino/aprendizagem de opinarem a respeito das ações a serem desenvolvidas. De acordo com a Constituição de 1988, no que trata a educação diz: [...]Art. 205 - A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e…

aula superlotadas, cursos de formação acelerados, salários baixos, falta de recursos, currículos e programas pré-elaborados pelo governo, dentre destas dimensões outros fatores, tudo em busca da redução de custos. A escola tem contribuído com seu papel social na formação da cidadania? Nas indagações se observou que sim, a escola tem um papel muito importante na preparação de um ser social para viver com seus direitos e deveres como cidadão. O papel da escola é de transformação social e…

MINISTERIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SÃO VICENTE DO SUL AUTORIDADE X AUTORITARISMO Introdução Muitos individuos confundem o termo autoridade com autoritarismo, porém essas palavras têm significados diferentes, um ser com autoridade é considerado um líder que respeita os direitos e principios dos outros individuos e os guia para o…