Demo Pedro Saber Pensar São Paulo Cortez Instituto Paulo Freire

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEUZIANE BORGES DOS SANTOS EVA BRUNA DA SILVA CANTO AS TIC’S - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - CONTRIBUINDO COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MÁRIO PEREIRA FILHO, NA VILA DE TABATINGA; JURUTI - PARÁ JURUTI-PÁ 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E…

demandas atuais da profissão e os campos de intervenção – mercado de trabalho do assistente social. Bibliografia Básica: ESTEVÃO, Ana Maria Ramos. O que é serviço social. São Paulo: Brasiliense, 1984. GENTILLI, Raquel de Matos Lopes. Representações e práticas: identidade e processo de trabalho no serviço social. São Paulo:Veras, 1998. IAMAMOTO, Marilda Vilella. Projeto profissional, espaços ocupacionais e trabalho do assistente social na atualidade. in: CONSELHO…

documentação; Contribuir no planejamento, orientação e supervisão de projetos para a preservação do patrimônio histórico; Manusear as novas tecnologias da informação e da comunicação voltadas ao ensino e a pesquisa; Dominar os conteúdos básicos que são objeto de ensino – aprendizagem no Ensino Fundamental e Médio; Dominar os métodos e técnicas pedagógicas, inclusive as novas tecnologias da informação (TIC’s), que permitam a transmissão/produção do conhecimento para os diferentes…

GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ENECI SILVA1 HENRIQUE KLENK2 RESUMO O gestor escolar deve saber lidar com as situações de conflitos existentes no ambiente educacional, cujos principais sintomas são a comunicação deficiente, a hostilidade intergrupal, as regras, as normas, a moral baixa do grupo, entre outros. Os conflitos precisam ser administrados com cautela para serem transformados em competições proveitosas ou em discussões objetivas, o que podem ser feitos através de…

escolar é um conjunto de regras que devem ser obedecidas para o êxito do aprendizado escolar. Portanto, ela é uma qualidade de relacionamento humano entre o corpo docente e os alunos em uma sala de aula e, consequentemente, na escola. (p. 99). Para Paulo Freire, há uma marcante diferença entre disciplina, indisciplina e autodisciplina. Em entrevista concedida à Ilca Viana e outros (1988), define: Eu começaria por dizer que, para mim, toda disciplina envolve autodisciplina. Não há…

Produção OG/PNEA - DEA/MMA - CGEA/MEC Coordenação Editorial Fabiana Mauro Projeto Gráfico e Diagramação Fabio Senna e Ricardo Ferrão Colaboração Maria Inês C. Jorge, João Paulo G. Maciel, Janaína Mourão de Ciganda e Arthur Armando Ferreira vol. 4/Ano 1 dezembro Fichário d@ Educador Ambiental Textos para se pensar a EA - A Educação Ambiental e a Educação Infantil - Educação para o novo cenário mundial das pág. 3 mudanças climáticas COLETIVOS EDUCADORES - Gestão Integrada de Recursos Hídricos

AGRADECIMENTOS Deus, que permitiu que eu galgasse mais esse degrau. A meu marido Antônio que me valorizou como pessoa e como profissional, acreditando no meu potencial, e tendo sido mãe de meus filhos na minha ausência. A meus filhos Lucas e João Pedro pela paciência com que suportaram as minhas ausências. A minha mãe por estar comigo em todos os momentos de minha vida. A professora Jussiara por ser a melhor professora que já conheci. A Drª Carmem Maria Casquel…

muito utilizado e aceito em todo o mundo. A relevância deste tipo de ensino torna-se maior à proporção que novas camadas da população buscam educar- se ou atualizar-se profissionalmente devido as rápidas mudanças e transformações em todos os campos do saber e da vida humana no planeta. Historicamente, programas de ensino a distância têm desempenhado um papel social que poderia ser considerado como terapêutico ou complementar. Eles têm ajudado a minorar o elitismo educacional vigente em…

características, estratégias e práticas.......................................................................................... 17 Do radicalismo do educador à realidade socioeconômica. Como adaptar?................................................ 23 Pensar e construir uma escola.................................................................................................27 Concepção política e…

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