Artigo Para Arrumar Eneci

GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

ENECI SILVA1
HENRIQUE KLENK2

RESUMO

O gestor escolar deve saber lidar com as situações de conflitos existentes no ambiente educacional, cujos principais sintomas são a comunicação deficiente, a hostilidade intergrupal, as regras, as normas, a moral baixa do grupo, entre outros. Os conflitos precisam ser administrados com cautela para serem transformados em competições proveitosas ou em discussões objetivas, o que podem ser feitos através de técnicas: arbitragem, regras, procedimentos, coordenação, confronto, separação e negligências; e direcionamentos tais como: busca comum de inimigos, treinamento, esforço cooperativo, política de eficácia. O ideal é trabalhar o conflito através da comunicação eficiente, considerando os relacionamentos, sempre feitos na base da confiança, além da privacidade do ambiente, o timing, a hora e o lugar certo e uma atmosfera bem positiva. Através do feedback e usando afirmações do tipo “eu”, prevenimos algumas barreiras do tipo: o que você vivenciou ou percebeu; o que você sentiu em relação à experiência; o que você gostaria de ver acontecer de modo diferente no futuro; e as conseqüências que você vê se as coisas não mudarem. Resolver conflitos requer um esforço da parte de todos, e a maneira mais saudável de administrar a maioria deles inclui o uso da comunicação, métodos de solução do problema e um plano de ação eficiente. Esses métodos também ajudarão o gestor escolar a impedir que discordâncias comuns ou diferenças de opinião ou de valores resultem em conflitos.

Palavras-chaves: Gestão democrática participativa, Gerenciamento, Escola Pública

INTRODUÇÃO

No sistema educacional democrático, todos que formam os grupos de trabalho são responsáveis diretamente por todos os resultados de qualidade e desenvolvimento ali conseguidos e realizados. Mesmo com objetivos e interesses diversos, as questões ali geradas devem ser revertidas, para trazer benefícios a todos que ali participam.