Delors J Educação Um Tesouro A Descobrir São Paulo Cortez Brasília Mec 1999

igualdade e equidade são sinônimas, porém, ideologicamente, não são. Foi preciso também analisar obras de autores que pesquisam sobre o tema, como Jhon Ralws, e documentos oficiais, tanto internacionais quanto nacionais, pois estão todos ligados aos mesmos pressupostos, um decorre do outro partindo da Declaração Mundial de Educação para Todos, indo até o Relatório de Jacques Delors sobre a educação para o século XXI, passando pela conferencia de Nova Delhi e o Plano Decenal de Educação…

com as prescrições oficiais e as condições de trabalho na instituição escolar. Como os professores descrevem os impactos das condições de trabalho a que estão submetidos? Quais são suas reivindicações? Como as condições e as especificidades do trabalho docente são contempladas nos documentos oficiais? Estas questões são problematizadas a partir da explicitação dos sentidos de “trabalho docente” em circulação em alguns documentos elaborados nas últimas décadas. As análises apontam que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UEMS PÓLO DE DOURADOS PROJETO DE PESQUISA EJA: avaliação para uma análise qualitativa Coordenador: Prof. MSc. Pedro Rauber Colaboradores: Prof. Dr. Ednei Nunes de Oliveira Prof. MSc. Paulo Sérgio Gomes Soares Profª. MSc. Almerinda Maria dos Reis Vieira Rodrigues Prof. MSc. Walteir Betoni Profª. MSc. Enilda Fernandes Profª. MSc. Maria José Telles Franco Marques Profª. MSc. Neide Castilho Teno Porfª. MSc. Beatriz Landa…

com outros modismos. Philippe Perrenoud, em seu livro Construir as Competências Desde a Escola, afirma que “a abordagem por competências junta-se às exigências da focalização sobre o aluno, da pedagogia diferenciada e dos métodos ativos” (Perrenoud, 1999: 53). Convém lembrar que a expressão métodos ativos é utilizada como referência às idéias pedagógicas que tiveram sua origem no movimento escolanovista. Alguns parágrafos mais adiante, nesse mesmo livro, Perrenoud afirma que “a formação…

resgate da Escola Nova pelas reformas educacionais contemporâneas Roselane Fátima Campos Eneida Oto Shiroma Ilustração: Bianca Cassilha Palavras-chave: reforma educacional; política educacional; escola. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 80, n. 196, p. 483-493, set./dez. 1999. 483 N os anos 30, um expressivo movimento de educadores brasileiros discutiu e propôs novas idéias pedagógicas em oposição às práticas e conceitos predominantes nas escolas da época. Esse movimento foi…

RESUMO Formação continuada e ensino à distância. Capacitação dos colaboradores. A relação entre esses assuntos é abordado neste estudo. Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre os temas citados anteriormente. Palavras-chave. Formação continuada. Educação à distância. EAD. 1 INTRODUÇÃO No mundo atual, onde a cada dia que passa mais empresas ingressam no mercado e mais empreendedores inovam para obter sucesso. Por isso é importante ressaltar que o ser humano trás consigo sentimentos,…

complexidade de suas expressões e compromissos; 4. Uma educação formadora das pessoas, cujo advento se torna mais necessário à medida que coações sempre mais duras separam e fragmentam cada ser. Trata-se então de não mais adquirir, de maneira exata, conhecimentos definitivos, mas de preparar para elaborar ao longo de toda a vida, um saber em constante evolução e de aprender a ser. A Comissão Internacional para o Desenvolvimento da Educação presidida por Faure foi constituída em 1971 e…

Fundamentação legal e função da Educação de Jovens e Adultos (EJA) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino complexa porque envolve dimensões que transcendem a questão educacional. Até uns anos atrás, essa educação resumia-se à alfabetização como um processo compreendido em aprender a ler e escrever. Pacievitch (2012) cita que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu artigo 37º § 1º determina que os sistemas de ensino assegurarão…

IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA SOBRE O CONCEITO DE COMPETÊNCIA E INTERDISCIPLINARIDADE Glória Maria Duarte Cavalcanti gloriacavalcanti@Yahoo.com.br UFRPE - Mestrado em Ensino das Ciências SEDUC /PE - GERE Recife Sul Rita Patrícia Almeida de Oliveira ritapatricia.porto@terra.com.br UFRPE – Mestrado no Ensino das Ciências Sueli Tavares de Souza Silva sutavares@bol.com.br SEDUC/PE – GERE Recife Sul UFPE- Ms. em…

métodos do conhecimento social, tendo em vista que as transformações históricas se dão quase sempre em ritmo acelerado? Assim colocado, o problema revela-se impreciso. Por mais rápidas que elas sejam, não são as mudanças conjunturais que condicionam a validade epistemológica das Ciências Humanas; são as mudanças estruturais que interferem em sua episteme. E, apesar de todas as divergências entre as diferentes escolas do pensamento social, há um denominador comum que permeia o…