As consequencias da substituição da igualdade pela equidade nas orientações internacionais: a inclusão convertida em exclusão
Adriane da Silva Benedito
Regiane Gimenes Barbosa
Prof. Orientadora: Dalva Helena de Medeiros
Resumo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre quais as conseqüências que gera e que pode gerar a substituição do termo igualdade por equidade nas orientações internacionais. Para tanto, foi preciso analisar as definições dos termos, e principalmente, o modo como estão sendo utilizados, pois etimologicamente, igualdade e equidade são sinônimas, porém, ideologicamente, não são. Foi preciso também analisar obras de autores que pesquisam sobre o tema, como Jhon Ralws, e documentos oficiais, tanto internacionais quanto nacionais, pois estão todos ligados aos mesmos pressupostos, um decorre do outro partindo da Declaração Mundial de Educação para Todos, indo até o Relatório de Jacques Delors sobre a educação para o século XXI, passando pela conferencia de Nova Delhi e o Plano Decenal de Educação para todos. Partindo das respectivas definições de igualdade e equidade, pode-se perceber a partir dessa substituição, o movimento em relação a mudanças nos direitos há anos conquistados relativos à educação.
Palavras-chave: Igualdade. Equidade. Direitos. Necessidades.
Introdução
Ao longo do tempo algumas mudanças no vocabulário utilizado nas orientações internacionais e nacionais no que diz respeito à educação têm sido percebidas. Entre elas esta a substituição do termo igualdade por equidade.
A partir de questionamentos sobre quais seriam os objetivos e as conseqüências de tal substituição, surgiu o interesse em discutir o tema. Para tanto foi preciso definir cada um dos termos para que fosse possível uma comparação entre eles. A partir de suas respectivas definições, foi possível tirar algumas conclusões que podem auxiliar na compreensão dos objetivos de tal substituição, haja vista que quando se trata de documentos que