Pedagogia

1. PESQUISA E PRÁTICAS: CLASSIFICAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO 1.1 A Pesquisa Deve Ser Compreendida Como Principio Educativo 1.1.1 Apresente as definições de educação, ensino e pesquisa e estabeleça uma articulação sobre a importância dessas ações para a atuação do professor no contexto educacional. A educação esta inserida num contexto mais amplo, no qual existem vários envolvidos no processo de aprendizagem além do conteúdo, professor e aluno. O estimulo do ensino está na formação integral do estudante. Aqui estão inseridos os contextos políticos, econômicos da educação. Já em relação a pesquisa, a literatura refere-se, em sua prática e cabe ao professor a busca pela melhoria de suas ações pedagógicas. Educação pesquisa e ensino estão presentes e são necessárias na formação e prática docente. 1.1.2 Escreva um texto apresentando a pesquisa enquanto principio educativo enfatizando a atuação do professor pesquisador. O professor precisa estar atento a forma como utiliza os diferentes materiais para ilustrar a aula, ou seja, como é realizada a transposição didática. Por meio dessa transformação, os matérias didáticos transformam-se em objetos de ensino, a transposição didática como a forma pela qual o professor pode transformar os conteúdos dos livros didáticos, a serem trabalhados em aula, em recursos para o ensino. A metodologia cientifica nos apresenta várias formas de se fazer a pesquisa, lembrando que…

história da Educação apresente 3 graves problemas que ainda temos que enfrentar nos dias de hoje. e distinção fazendodeste processo uma maneira a construir a sociedade civil. estabeleça uma relação apartir desta citaçao com os dias atuais apontando quais formas de reconhecimento educacional adotamos e damos mais valor atualmente no Brasil. 02-Pensando na didatica magna de Comenius que pretendia uma educação baseada na ciência e funcionando como salvadora da humanidade ao…

A UTA Ciências Exatas e Biológicas, fase I, é composta pelas disciplinas: Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Profissional – O Pedagogo no Espaço da Escola. Essas disciplinas possibilitam repensar as práticas pedagógicas da escola em relação ao ensino da matemática, bem como o reconhecimento e a análise do papel do pedagogo na atualidade, contribuindo de forma significativa para a formação do profissional da educação por meio da relação teoria-prática. – Propostas…

Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial Teleaula 6 Profa. Me. Regiane B. Bergamo tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Introdução Pedagogia Contextualização  Após a realização da pesquisa em uma escola de Ensino Regular…  Leitura do livro Aplicação Prática  Roteiro para a elaboração do relatório de pesquisa Capa Folha de Rosto 1  Introdução • Tema do trabalho, objetivos, justificativa, metodologia (pesquisa de campo), e a apresentação das…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ CURSO DE EDUCAÇÃO FíSICA O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FISICA FORTALEZA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ CURSO DE EDUCAÇÃO FíSICA MARCELLO AUGUSTO BRAGA GONÇALVES RONIERICSSON ROCHA Mat.201303014157 EDSON DE FREITAS DAMACENO Mat.201408472155 LUANA O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FISICA FORTALEZA 2015 SUMARIO 1.…

Alison Almeida PROJETO BELO JARDIM – PE 2012 Introdução No contexto atual, o processo de ensino de matemática, ao que parece, não está satisfazendo ao professor e nem ao aluno. Tendo o professor a necessidade de aplicar os conteúdos, as definições, regras, procedimentos e problemas para cumprir o cronograma escolar, o mesmo tem se deparado com algumas adversidades: falta de materiais pedagógicos, carga horária excessiva, sala de aula com quantidade de alunos acima do ideal,…

AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: SOB UMA ÓTICA CRÍTICA. Jhon Waltrick. Pós-Graduação em Gestão Pública – Facel. Resumo: Esse texto tem por objetivo principal evidenciar os entraves que impedem o ensino superior no Brasil, de ser melhor, de se desenvolver. Contextualizado com problemas atuais, procura dar uma visão crítica contemporânea aos problemas apresentados no mesmo. Foi produzido para despertar o interesse de auto questionar e sugerir a nova geração, que se indague até que ponto…

Exercício 1. Responda as questões abaixo: 1.1 – Estabeleça as diferenças entre ciência e senso comum. R= O conhecimento científico é produzido no meio social através da vivência histórica, adquire o valor da verdade. Já o senso comum é um conhecimento intuitivo e seu critério de verdade varia de acordo com a crença e com a cultura de cada pessoa. 1.2 – Conceitue e cite as principais características para que uma área torne-se ciência. R= Trata-se de um movimento, um conceito e uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ PORTFÓLIO – PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA – UNINTER MARTINHA PEREIRA NUNES RU: 766215 MARCILEIDE PIRES XAVIER RU: 816636 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL NATIVIDADE – TO ABRIL / 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA – UNINTER MARTINHA PEREIRA NUNES RU: 766215 MARCILEIDE PIRES XAVIER RU: 816636 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –…