Definição De Marc Bloch

epistemológica,enquanto a crise da "história historizante" é vista sob o ângulo mais restrito dos problemas metodológicos da história. Tal situação é particularmente clara na historiografia francesa que apenas aponta, no caso dos Annales, os vínculos entre Marc Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol. 5, n. 10, 1992, p. 147-169. 8 No primeiro caso, encontramos reações como as do estruturalismo keynesiano, em economia, refutando os princípios da escola histórica e considerando…

possibilidade de simplesmente proscrever os fatos da ciência da história (que seriam, nas palavras de Fernand Braudel, uma mera "agitação de superfície (...) de oscilações breves, rápidas e nervosas" ), substituindo-os, como fizeram Lucien Febvre e Marc Bloch (como também, a rigor, toda a historiografia francesa educada pela Escola dos "Annales") pelas análises estruturais de longa duração, onde os eventos perdem importância e dignidade. Afinal, para esta importante corrente de…

Independência norte-americana, padronizou-se numa forma de governo democrático, parlamentar, bicameral e representativo. Assistimos, na América Latina, os primeiros vinte, vinte e poucos anos de democracia em muito, muito tempo. Este novo regime, que, por definição, configura-se em cima do ideal da emanação popular do poder, claramente exige um novo tipo de Homem, um Homem capaz de criticar e aceitar crítica, capaz de participar da direção política de seu próprio país. Os desafios da…

(ZDP) e a explicitação. Estudar o processo ensinoaprendizagem é sem dúvida estudar todas estas relações entre os elementos do triângulo pedagógico, de maneira a considerar as particularidades de cada elemento e de cada relação. Com esta definição, Houssaye (1998) faz referência ao processo de mediação, onde a relação “ensinar” é realizada pelo professor, que busca integrar o aluno, que foi excluído no processo “formar”. A mediação passa pelo elemento “saber” e pela relação…

Jenkins assume todo o seu conservadorismo, que se complementa no último capítulo, quando ele coloca as bases de seu pensamento. Jenkins revela sua base ideológica: o pós-modernismo. Segundo Jenkins, vivemos num mundo pós-moderno. Para ele, a melhor definição de pós-moderno foi a de Jean-François Lyotard, o filósofo francês que a pedido da UNESCO fez uma intervenção que impressionou pela lista extensa de cientistas naturais citados e que ele admitiu, posteriormente, nunca ter lido...…

como intérprete musical – o musicista , cujo perfil está sujeito à composição pessoal de técnicas e conceitos de/sobre o campo da interpretação artística bem como à apropriação e à transformação destes valores do conhecimento artístico. A definição técnica, estética e ideológica deste perfil baseia-se, sobretudo, no respeito ao direito e aos deveres éticos do musicista, marcados pela busca constante da emancipação e autonomia de um perfil pessoal de intérprete no território…

o lugar a ocupar no conjunto monstruoso das antigas e recentes investigações, cuja necessária convergência se vislumbra. O problema está em, saber como as ciências do homem irão superar estas dificuldades: se através de um esforço suplementar de definição ou, pelo contrário, mediante um incremento de mau humor. Em todo o caso, preocupam-se hoje mais do que ontem (com o risco de insistir teimosamente em problemas tão velhos como falsos) em definir os seus objectívos, métodos e…

raramente deixaram traços, era desperdiçar um tempo que teria sido melhor empregado em descobrir o movimento dos preços ou em circunscrever o papel dos grandes atores coletivos como a burguesia. Nos anos 1950-1970, a biografia, individual e singular por definição, estava assim situada fora de uma história científica que se queria geral. Mas ela respondia a uma demanda do público. As grandes coleções conheceram um verdadeiro sucesso. Os editores solicitaram os historiadores que, seduzidos…

sociopolíticos que o condicionam. Para tanto, vinculamos esse processo à tentativa da educação de se afirmar como campo de conhecimento autônomo frente ao diálogo com outros campos científicos, o que pressupõe discutir o problema da busca de definição do status da educação como ciência. Assim, interessa-nos articular o debate à busca da autonomia e identidade da educação como campo científico que, por volta de 1950, procura se consolidar e definir objeto de estudo próprio e…

contextos sociopolíticos que o condicionam. Para tanto, vinculamos esse processo à tentativa da educação de se afirmar como campo de conhecimento autônomo frente ao diálogo com outros campos científicos, o que pressupõe discutir o problema da busca de definição do status da educação como ciência. Assim, interessa-nos articular o debate à busca da autonomia e identidade da educação como campo científico que, por volta de 1950, procura se consolidar e definir objeto de estudo próprio e…