Deficiência Humana

perceber que os alunos podem aprender juntos, embora tendo objetivos e processos diferentes. Eles podem estabelecer formas criativas de atuação cos os alunos portadores de deficiência física. O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na escola e na classe regular. Envolve fornecer o suporte de serviços da área de Educação Especial através dos seus profissionais. A inclusão constante que precisa…

DESTINADAS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - PCD 2.1. Do total de vagas ofertadas por função neste Edital, o mínimo de 3% (três por cento) será reservado para pessoas com deficiência, em cumprimento ao que assegura o artigo 97, inciso VI, alínea "a", da Constituição do Estado de Pernambuco, observando-se a compatibilidade da condição especial do candidato com as atividades inerentes às atribuições do cargo/função para o qual concorre. 2.2.Serão consideradas pessoas com deficiência…

PESSOA HUMANA sÃO JOSÉ, 2015. ATAIANA KEMPNER A RENDA PER CAPITA OBJETIVA FRENTE O PRINCIPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA Artigo Científico apresentado ao Centro Universitário Estácio de Sá – Santa Catarina, Curso de Direito, como requisito parcial para a conclusão da disciplina Trabalho de Conclusão do Curso. Orientadora: Profª. Carla Sendon Ameijeiras Veloso. sÃO JOSÉ, 2015. A RENDA PER CAPITA OBJETIVA FRENTE O PRINCIPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA…

VALÉRIA ALMEIDA RIBEIRO RESUMO O presente artigo objetiva instigar uma reflexão/debate da prática educativa, com vistas a consolidar bases para a (re)construção da escola inclusiva, ideário de educação que contempla e valoriza a diversidade humana. Enfatiza alguns elementos da Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien (1990) e da Declaração de Salamanca (1994), na tentativa de contextualizar historicamente esse movimento crescente na trajetória da educação…

diferentes culturas, ou seja, etnias, raças, religiões, entre outros que se manifestam de diversas formas tanto na escola quanto em determinado grupo social. Hoje a escola precisa estar em constante renovação pois uma delas é a inclusão de crianças com deficiência, mas que isso ocorra é necessário os educadores serem qualificados para trabalhar com esses educandos. Os objetivos da pesquisa e prática é oportunizar conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de…

educativas especiais na escola e conseqüentemente na Educação Física escolar é benéfica, tanto para o portador de deficiência, quanto para o aluno normal. No entanto, a inclusão escolar não é um processo rápido, automático, é sim um desafio a ser enfrentado devido a vários motivos, principalmente, a falta de professores habilitados e de estruturas físicas adequadas aos alunos portadores de deficiências. Salientamos ainda que a inclusão do deficiente deve ser responsabilidade de toda a…

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULOMATEMÁTICAINFORMÁTICA APLICA A MATEMÁTICAGELSON ARANTES RAJULIO MESQUITA RARENAN DE MORAES SILVA RARINALDO GEANEQUINE RAVINÍCIUS DE MORAES RASURDEZ X DEFICIENCIA AUDITIVAPROF. ISAÍAS TEIXEIRA2012OSASCO O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma breve pesquisa sobre adeficiência auditiva passando por seus conceitos, classificações, contextualização histórica daidade média até as intervenções contemporâneas, destacando problemáticas sociais…

século XVIII, as concepções de deficiência estavam voltadas para o misticismo e o ocultismo, ou seja, eram fundamentadas com base no cunho religioso ou em poderes sobrenaturais. A ciência não era utilizada para o desenvolvimento das concepções sobre deficiência e sendo assim, as diferenças individuais não eram compreendidas. Nesse contexto, as pessoas portadoras de deficiência foram ignoradas pela sociedade. A mesma sociedade que excluiu as pessoas portadoras de deficiência também se…

ESTUDO Disciplina Educação Especial Texto: Apostila Educação Especial Fundamentos Universidade Federal de Santa Maria – EAD Pedagogia >> Caracterizando as ‘deficiências’: as diferenças na Educação Especial: A Educação Especial compartilha com outras áreas científicas o estudo do ser humano e, mais especificamente, das diferenças humanas que são causadas por algum déficit ou diferenças sensoriais, físicas, cognitivas ou psicológicas. Nesse sentido, a Educação Especial…

maior deficiência que as crianças, jovens e adultos com deficiência tem para lidarem com a sua sexualidade não é por sua patologia clínica, sua competência cognitiva, seus transtornos motores e/ou sensoriais, mas sim pela que vem de fora deles, exercida por nós e pela sociedade: a deficiência de respeito e compreensão. • Apud Almeida(2008) : Segundo a AAMR( Associação Americana de Deficiência Mental) e o DSM-IV( Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), por…