Deficiente Visual

Deficiente visual Piso Tátil: Podo=Pé Tátil= Tato (sentido). Sensação através dos pés. São faixas em alto relevo fixadas no chão para fornecer auxílio na locomoção pessoal de deficientes visuais. O piso, como revestimento, não funciona sozinho, mas sim como uma composição de peças que caracterizam uma caminhada mais segura ao deficiente. É importante que haja o contraste de cor e textura para o piso ser percebido. Se o piso do local for irregular, deve ser utilizada uma

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA CLAUDIA DI NICOLANTONIO ESCOLHA PROFISSIONAL E DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE CASO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS E VISUAIS Palhoça 2007 1 CLAUDIA DI NICOLANTONIO ESCOLHA PROFISSIONAL E DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE CASO COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS E VISUAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Psicólogo.

No segundo capítulo faço apontamentos acerca da educação especial no contexto brasileiro e menciono algumas bases legais nacionais e internacionais que proclamam o direito de todo cidadão à educação e a efetivação de práticas inclusivas da pessoa deficiente nos diferentes contextos sociais, particularmente no escolar. Para finalizar, 8 no terceiro capítulo apresento um panorama a respeito da paralisia cerebral na tentativa de elucidar fatores e conseqüências desta deficiência no…

quanto maior 1 O projeto trata-se de uma pesquisa-ação que envolve processos de pesquisa a partir de uma ação de extensão que se iniciou no ano de 2006 junto ao Museu de Arte de Santa Catarina. 2 Adriane Cristine Kirst, mestranda em Artes Visuais do PPGAV do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina. Formada em Bacharelado em Artes Plásticas pela UDESC e membro do grupo de pesquisa: Educação, Arte e Inclusão. 3 Professora do PPGAV do Centro de Artes da…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ THARLIANNE LOIOLA SANTOS A CONFERÊNCIA DE JOMTIEN E A EDUCAÇÃO PARA TODOS NO BRASIL DOS ANOS 1990 SANTANA 2013 THARLIANNE LOIOLA SANTOS A CONFERÊNCIA DE JOMTIEN E A EDUCAÇÃO PARA TODOS NO BRASIL DOS ANOS 1990 Crônica Argumentativa apresentada à Disciplina Politicas Púbicas e Planejamento Estratégico, como requisito avaliativo do Curso…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST CURSO DE PEDAGOGIA SUÉLEM APARECIDA DA COSTA ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO LAGES 2013 SUÉLEM APARECIDA DA COSTA ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina…

com deficiência visual (baixa visão ou cegueira) no Ensino a Distância. Pretende-se apresentar as ferramentas e técnicas desenvolvidas com a finalidade de permitir a estes alunos as mesmas possibilidades de aprendizado a distância que têm alunos com visão dentro dos padrões considerados “normais”, seja no que se refere ao acesso, aos sistemas de Ensino a Distância ou à utilização do material didático. Foram realizadas pesquisas para saber como as pessoas com deficiência visual tem…

sempre estão dispostos a participar mostrando que dificuldades existem para serem vencidas. RESUMO Este trabalho vê por objetivo associar o esporte com a qualidade de vida em Deficientes Visuais, partindo desse pressuposto o presente estudo analisou o ganho de autonomia em portadores de deficiência visual com a vivência de um esporte não conhecido e não praticado anteriormente por eles, essa prática também foi em um lugar imprevisível, pouco frequentado ou nunca antes visitado…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS DISCIPLINA: JUDÔ 2 JUDÔ ADAPTADO PARA DEFICIENTES VISUAIS O judô adaptado teve início no Brasil na década de 80. A prática do judô acontecia muitas vezes dentro das academias onde às vezes apareciam alunos com deficiência visual e então caberia ao professor adaptar as aulas para que estes alunos participassem das…

seja com o uso de ferramentas padrão ou através da utilização de tecnologias assistivas. Segundo Sabaté (2004), é uma luta constante que essas novas tecnologias não se convertam em uma nova barreira de comunicação para as pessoas cegas e deficientes visuais. Se, por exemplo, os novos expedidores de bilhetes de transporte, a televisão digital ou os novos sistemas informáticos não estiverem “desenhados para todos” ou não conseguirmos adaptá-los para nosso uso, podemos encontrar-nos num futuro em