Deficiencia Visual Plano De Ação

percebe-se que os costumes e as influências de cada povo ou sociedade desenvolveram-se conforme suas necessidades, bem como, pelas legislações vigentes e níveis de conhecimentos em cada época, o que explica, por exemplo, as diferentes formas que as deficiências foram encaradas. Diante disso, a formação dos professores deve estar voltada a uma prática reflexiva e à mudança de postura, no intuito de que as legislações acerca da inclusão deixem de serem vistas como imposição, passando a…

Deficiência Visual 1. RESUMO O assunto a ser abordado refere-se à deficiência visual, ou seja, é um tema que se encontra incutido na educação especial. Por sua vez, educação especial é uma modalidade a ser oferecida em todos os níveis de ensino. Partindo desse pressuposto, quando a educação especial é assim colocada refere-se ao atendimento educacional especializado, ou seja, instrumentos necessários à eliminação das barreiras que as pessoas com deficiência têm para relacionar-se…

da sua qualidade de vida, bem como a transparência e harmonia das relações de consumo, atendidos os seguintes princípios: (Redação dada pela Lei nº 9.008, de 21.3.1995) I - reconhecimento da vulnerabilidade do consumidor no mercado de consumo; II - ação governamental no sentido de proteger efetivamente o consumidor: a) por iniciativa direta; b) por incentivos à criação e desenvolvimento de associações representativas; c) pela presença do Estado no mercado de consumo; d) pela garantia dos…

rosariopsi@uol.com.br. Resumo O objetivo desta pesquisa foi conhecer os métodos e procedimentos utilizados na educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Trata-se de um estudo de caso. Participaram oito professoras e um aluno com deficiência visual de uma classe do 7º ano do ensino fundamental de uma instituição de ensino regular privada. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com os professores e o aluno participante, além de uma…

reforçar pesadamente o lápis ou a caneta, no ponto de seu foco visual, procurando controlar o que a mão está traçando durante a escrita. Classifica-se em dois tipos: -disgrafia do tipo maturativa, desenvolvida apartir de fatores próprios do desenvolvimento do individuo. -disgrafia “provocada”, de causa pedagógica, cujo substrato é o ensino inadequado da escrita. Ambos reportam-se tanto ao excesso de exigência quanto á deficiência da orientação no processo de aquisição do…

Uma vez que a realidade brasileira é formada de diversidades pessoais e culturais, mesclando etnias e crenças, precisamos reconhecer diferenças e impedir que elas se traduzam em desigualdades. Durante anos a sociedade excluiu as pessoas com deficiência do convívio social, e esta exclusão se reflete até hoje em diversos setores da sociedade. Diariamente nos deparamos com cenas de abuso, violência, preconceito e descaso com tais indivíduos. No entanto é necessário não encará-los como diferentes

Paradesportivos de Corumbá (MS) considerando-o como mais uma das ações voltadas à inclusão escolar da pessoa com deficiência neste município. Palavras-chave: Inclusão escolar; Educação Física Escolar; Paradesporto. INTRODUÇÃO Nos dias atuais a inclusão escolar é tomada com prioridade pelo governo brasileiro, relação à prestação do atendimento educacional destinado a pessoa com deficiência. Somente foi possível chegar a isso através de longo processo histórico e social, permeado…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA Ruth Eugênia Cidade Maria da Consolação G. C. F. Tavares Iverson Ladewig 1 2 3 RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A aprendizagem motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para aprender…

As pessoas com deficiência, segundo os dados do IBGE(1) para o Censo2000, correspondem a 14,48% da população ou seja, cerca de 24.5 milhões de brasileiros tem algum tipo de deficiência. A maior concentração ocorre em áreas urbanas (19.8 milhões) que, em ordem de grandeza, encontram-se nos Estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Bahia, Rio Grande do Sul e Ceará. As demais pessoas com algum tipo de deficiência estão nas áreas rurais (4.8 milhões). Desse universo populacional de pessoas

social, representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando. No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a organização do sistema educacional é o Plano Nacional de Educação 2011 a 2020 (PNE 2011 - 2020). Esse documento, entre outras metas e propostas inclusivas, estabelece a nova função da educação especial como modalidade de ensino que perpassa todos os segmentos da escolarização (da…