Deficiencia Visual Na Escola Regular

TRINDADE R.A-129766 A ESCOLA E A CULTURA Trabalho apresentado com a exigência da Unidade Didática Laboratorio de Praticas Integradas do curso de Pedagogia 6º semestre sob a orientação da professora EAD e da professora tutora presencial-local Ângela de Souza do Centro de Educação a Distancia da Anhanguera-Uniderp interativa. CORONEL SAPUCAIA-MS NOVEMBRO-2010 INTRODUÇÃO A escola escolhida para a…

EDUCAÇÃO ESPECIAL Conceitos Educação Especial: processo de desenvolvimento global das potencialidades de pessoas portadoras de deficiências, de condutas típicas e de altas habilidades e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamentam-se em referências teóricas e práticas, compatíveis com as necessidades específicas de seu alunado. O processo deve ser integral, fluindo desde a estimulação essencial até os graus superiores do ensino. Sob o enfoque sistêmico, a…

CONVENÇÃO DA DEFICIÊNCIA 13. ARTIGO 24 14. INCLUSÃO 15. EDUCAÇÃO INCLUSIVA 16. ENSINO ESPECIAL 17. ENSINO INTEGRADO E ENSINO INCLUSIVO – ALGUMAS DIFERENÇAS 18. INCLUSÃO E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS 19. DIREITO À DIVERSIDADE - (Brasil) 20. PROGRAMA DE AÇÃO INCLUSIVA – ALGUMAS AÇÕES 01- CONCEITUANDO A Educação Especial é o ramo da Educação, que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escola para surdos, escola para cegos ou…

século XVIII, as concepções de deficiência estavam voltadas para o misticismo e o ocultismo, ou seja, eram fundamentadas com base no cunho religioso ou em poderes sobrenaturais. A ciência não era utilizada para o desenvolvimento das concepções sobre deficiência e sendo assim, as diferenças individuais não eram compreendidas. Nesse contexto, as pessoas portadoras de deficiência foram ignoradas pela sociedade. A mesma sociedade que excluiu as pessoas portadoras de deficiência também se…

DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/ visual/ auditiva/ física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa. Crianças com múltipla deficiência apresentam com freqüência deficiência visual associada. Geralmente, as crianças com quadro neurológico grave têm o quadro motor intensamente comprometido, sendo esse priorizado em programas de…

inclusão do aluno com baixa visão no ensino regular / autora do projeto Mara Olímpia de Campos Siaulys. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006. 68 p. il. Color. 10 VIGOTSKI, L. S. Fundamentos de la Defectologia In: Obras completas. Tomo 5. Ciudad de La Habana: Pueblo y Educación, 1995. 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma…

exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Algumas escolas dedicam-se apenas a um tipo de necessidade, enquanto que outras se dedicam a vários. O ensino especial tem sido alvo de criticas, por não promover o convívio entre as crianças especiais e as demais crianças. Por outro lado, a escola direcionada para a educação especial conta com materiais, equipamentos e professores especializados. O sistema regular de ensino precisa ser adaptado e pedagogicamente transformado…

Teixeira DEFICIÊNCIA AUDITIVA Ribeirão Preto 2015 ALINE PATRÍCIA BRUNA VENTRIS CAROLINA BRÁZ ISADORA OCTÁVIO KARINA GRACIANO JÉSSICA PRISCILA TEIXEIRA DEFICÊNCIA AUDITIVA Trabalho apresentado como requisito de obtenção de nota na matéria de Fundamentos e práticas para inclusão escolar do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Barão de Mauá, ministrado pela prof. Flávia Mello Gallucci Vianna. Ribeirão Preto 2015 Deficiência auditiva…

.....................................05 1.1 LIBRAS E A CULTURA SURDA...................................................................................05 1.2 ANÁLISE DOS TEXTOS IDENTIDADES SURDAS E SOBRE A LEI 10.436/02.....06 ETAPA 2 2 ESCOLAS REGULARES E O TRABALHO COM DEFICIENTES AUDITIVOS........07 ETAPA 3 3 A INSERÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS EM SALA DE AULA................................09 CONCLUSÃO....................................................................................

ESCOLA DE ENSINO SUPERIOR MADRE CELESTE Emilly Pereira da Silva DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM DEFICIENTES VISUAIS. (CAPA) ANANINDEUA 2014 Emilly Pereira da Silva DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM DEFICIENTES VISUAIS. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao programa de graduação da Escola de Ensino Superior Madre Celeste como requisito para obtenção de título de Licenciado em Educação Física. Orientadora: Prof.ª M.ª Lindalva Lopes. (FOLHA DE ROSTO)…