Deficiencia Visual E Auditiva

especializado e/ou ao ensino regular. Na disciplina Desenvolvimento das Competências e Diferentes Práticas de Atuação I: Aluno Surdo, Cego e de Baixa Visão, estudamos os vários tipos e níveis de deficiências e os avanços na criação de mecanismos para auxiliar na educação das pessoas portadoras de deficiência auditiva e visual. 2 – Relacione o conteúdo da disciplina com a sua experiência profissional: Foi de grande relevância o conhecimento e o estudo de leis, decretos, portarias…

percebe-se que os costumes e as influências de cada povo ou sociedade desenvolveram-se conforme suas necessidades, bem como, pelas legislações vigentes e níveis de conhecimentos em cada época, o que explica, por exemplo, as diferentes formas que as deficiências foram encaradas. Diante disso, a formação dos professores deve estar voltada a uma prática reflexiva e à mudança de postura, no intuito de que as legislações acerca da inclusão deixem de serem vistas como imposição, passando a…

entende por surdez? b) O que você entende por surdo ou parcialmente surdo? c) Cite a classificação adotada pelo MEC (1997), quanto às perdas auditivas. d) Apresente 4 aspectos fundamentais, no seu entendimento, que atrapalham a aprendizagem do aluno surdo. a) O que você entende por surdez? Também chamada popularmente por deficiência auditiva. Sendo que o termo surdez abrange um dano parcial ou total na capacidade de ouvir. Mais, podemos dizer que surda é aquela pessoa…

ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiência e se sentem sozinhos e sem apoio, recursos ou formação para executar um bom trabalho. Conversar com a equipe gestora para verificar o que pode ser resolvido pela escola e o que precisa ser solicitado à rede são os primeiros passos, visto que, a maioria das escolas brasileiras, não tem adaptações necessárias a deficientes, sejam eles auditivos, visuais, entre outros. O problema realmente está quando, além…

DEFICIÊNCIA MULTIPLA Definição As pessoas portadoras de deficiência múltipla são aquelas afetadas em duas ou mais áreas, caracterizando uma associação entre diferentes deficiências, com possibilidades bastante amplas de combinações. Um exemplo seriam as pessoas que têm deficiência mental e física ou visual e auditiva. As causas podem ser pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência…

de três tipos de deficiência (física, mental, auditiva, visual, entre outras). Deficiência Motora Deficiência motora é uma disfunção física ou motora, a qual poderá ser de caráter congênito ou adquirido. Desta forma, esta disfunção irá afetar o indivíduo, no que diz respeito à mobilidade. À coordenação motora ou à fala. Este tipo de deficiência pode decorrer de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas e ainda de mal formação. Deficiência Auditiva A deficiência auditiva,…

rapidamente ajuda para problemas visuais o uso do aparelho auditivo permanece pequeno apesar dos grandes avanços tecnológicos nessa área. Aproximadamente 500 milhões de pessoas no mundo sofrem de perda de audição. No Brasil, calcula-se que 10% da população tem algum grau de deficiência. Além disso, as estimativas mostram que a população de pessoas deficientes auditivas está se tornando cada dia mais jovem, devido ao ruído excessivo. A maioria das perdas auditivas ocorre tão gradualmente que pode

escolar. A partir destes dados, o relatório propôs o conceito de NEE. O conceito de NEE só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Desse modo, passou a abranger tanto as crianças em desvantagem como as chamadas sobredotadas, bem como crianças de rua ou em situação de risco, que trabalham, de populações remotas ou nômades,…

pelo «Necessidades Educativas Especiais: Relatório da Comissão de Inquérito sobre a Educação de Crianças Deficientes e Jovens», presidido por Mrs. Hellen Mary Warnock, conhecido como Relatório Warnock, para reavaliar o atendimento aos alunos com deficiência no Reino Unido. As concepções desenvolvidas pelo Relatório Warnock vieram alterar decisivamente a organização da educação especial, nomeadamente das respostas educativas para os alunos com NEE, o que significou uma mudança de…

1) O que são língua de sinais? a) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2) Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: a) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3) Em que ano aconteceu o Congresso de Milão? …