Deficiencia Visual E Auditiva

sobre pessoas com deficiência..................................................... 05 População com deficiência no Brasil ............................................................................ 05 Perfil socioeconômico da população com Deficiência................................................. 06 Sociedade inclusiva...................................................................................................... 07 Legislação prevista para pessoas com deficiência..................

sinais? (A) É uma língua de modalidade gestual visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. (B) É uma língua de modalidade oral auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. ( C) É uma língua de modalidade gestual visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais

a ação de recursos humanos e a inclusão de pessoas com deficiência COLEÇÃO FEBRABAN DE INCLUSÃO SOCIAL Créditos a ação de recursos humanos e a inclusão de pessoas com deficiência agosto/2006 Publicação: Febraban - Federação Brasileira de Bancos Consultoria: i-Social Consultoria e Responsabilidade Social Pesquisa: Agência de Marketing Desenvolvimento de conteúdo e Coordenação Geral: Andrea Schwarz e Jaques Haber Revisão de Textos: Carolina Adensöhn -…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA Deficiência auditiva: è quando alguma das estruturas da orelha apresenta uma alteração, ocasionando uma diminuição da capacidade de perceber o som. Geralmente o deficiente auditivo se comunica pela fala e apresenta uma perda auditiva de grau leve ou moderado; Surdez: também é ocasionado por alguma alteração nas estruturas da orelha, ocasionando uma incapacidade em perceber o som. Geralmente o surdo se comunica através da língua brasileira de sinais (LIBRAS) e apresenta uma

Deficiência Auditiva A expressão pessoa com necessidade especial é usada em referência a portadores de anomalias físicas, psíquicas, fisiológicas, além de outras de difícil caracterização. Por deficiência, de modo geral, se define toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Pessoas com deficiência apresentam características próprias. Tais características, muitas vezes, as tornam vítimas de preconceitos ou excluídas da sociedade. Algumas…

Educação Especial UNIDADE 1 Deficiências física e mental: 2.1- Conhecendo as deficiências Conforme a Organização Mundial de Saúde-OMS- A deficiência pode ser qualquer ausência ou difusão de uma estrutura psíquica, anatômica ou fisiológica. Muitas vezes a expressão “pessoa com deficiência” é utilizada para pessoas que necessitam de um amparo da legislação. O termo deficiente expressa uma carga muito negativa de rejeição ou até mesmo da não aceitação. Hoje o termo é considerado…

.........................................................................................27 ALTERAÇÕES AUDITIVAS......................................................................................27 DEFINIÇÃO DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA...........................................................28 QUAL A DIFERENÇA ENTRE SURDEZ E DEFICIÊNCIA AUDITIVA ?.........28 TIPOS DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA......................................................................28 CLASSIFICAÇÃO BIAP.............

VMSIMULADOS EDUCAÇÃO ESPECIAL 01. A base da educação inclusiva é considerar a deficiência de uma criança ou de um jovem como mais uma das muitas características diferentes que os alunos podem ter e, sendo assim, respeitar essa diferença e encontrar formas adequadas para transmitir o conhecimento e avaliar o aproveitamento de cada aluno. Portanto, a escola inclusiva (A) promove a organização de seus alunos em turmas pelo seu desempenho escolar. (B) deve organizar-se pela pertinência de…

Pereira Vanisia Galvão Vanusia Campelo Vinícios Barra do Corda – Ma Julho 201 INTRODUÇÃO. Este trabalho tem como proposta facilitar a inclusão de crianças portadora de deficiências auditivas e visuais, utilizando atividades lúdicas e jogos adaptados ao contexto da inclusão. Dentro dessa perspectiva é possível entender as atividades lúdicas, desde que bem direcionadas não só para o deficiente como também para as…

necessidades especiais COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS Inês Oliveira | Luciana Barbosa 1 de Junho de 2015 Objetivos da formação • Compreender o conceito de surdez; • Perceber as necessidades do público com limitações auditivas e como interagir com ele; • Língua Gestual Portuguesa, cultura surda e o papel do intérprete; • Sensibilização para a Língua Gestual Portuguesa. INVISÍVEL, pode não receber da sociedade a mesma atenção que é dada a portadores de outras deficiências…