Declaração De Salamanca E Linha De Ação Sobre Necessidade

Resumo: O presente artigo aborda a questão da educação inclusiva para alunos portadores de necessidades educacionais especiais. Para tanto, faz um resgate da história da evolução da Educação Especial no Brasil e no mundo, pontua a legislação vigente que regulamenta e subsidia esta modalidade de ensino, trata da formação e postura profissional do professor frente aos alunos inseridos neste contexto e expõe as adaptações curriculares e de métodos de avaliação para a Educação Especial. A…

DA EXCLUSÃO A INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO BRASIL A LDB E A EDUCAÇÃO ESPECIAL A década de 80 no Brasil foi marcada com muitas lutas sociais, lideradas pela população das classes dominadas. Houve várias mudanças sociais em vários setores e um marco muito importante a ser citado que foi a Constituição Federal de 1988. Esta Constituição traçou metas com o propósito de democratizar a educação brasileira. O Art. 203…

respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. R: No Brasil até a década de 50 não se falava em Educação Especial, foi a partir de 1970 que a mesma passou a ser discutida. Enquanto educadores nosso papel frente à inclusão reside em acreditar nas possibilidades, pois estamos falando do futuro de pessoas com necessidades especiais. Na atual LDB pode se constatar que houve uma evolução. Em 1954 surge o movimento das…

Nacional de Ensino Superior Integrado – UNESI. E-mail: robenilson@gmail.com 71 A vasta produção legislativa, dispondo sobre a inclusão educacional de alunos com deficiência, ainda não resultou em mudanças concretas na maioria das escolas públicas. Um dos principais entraves para a transformação dessa realidade é que o conhecimento produzido nas pesquisas científicas sobre educação especial e o arcabouço legislativo supramencionado, que até então são de domínio de…

do Sul/Acre 2015 INTRODUCAO A educação de alunos com necessidades educativas especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento segregado, tem se voltado nas últimas duas décadas para a Educação Inclusiva. Esta proposta ganhou força, sobretudo a partir da segunda metade da década de 90 com a difusão da conhecida Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), que entre outros pontos, propõe que “as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às…

com o objetivo de apresentar reflexões sobre os direitos legais e à inclusãosocial da criança e adolescente com necessidades especiais além de mostrar qual é o papel da psicologia neste contexto. A parceria dessa produção deu-se na incessante angústia acadêmica de cidadania e de ser humano, na apropriação do que diz a legislação sobre as políticas públicas de…

conhecimentos era escasso, sendo que o preconceito é umas das principais influências nesse processo de exclusão (Brasil, Secretaria da Educação Especial, 2005). Define-se por pessoa com necessidades educacionais especiais, segundo a Declaração de Salamanca (1994), qualquer pessoa que tenha algum tipo de necessidade decorrente de suas características de desenvolvimento e aprendizagem. Isso inclui portadores de deficiências, superdotados, moradores de rua, nômades, pertencentes a…

adaptação escolar no Brasil Acadêmica: Bárbara Adriana Sanco Professora: Patrícia Loureiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LED0202) – Prática do Módulo I 29/01/14 RESUMO O texto a seguir é uma abordagem geral sobre a realidade brasileira de crianças autistas e suas dificuldades em frequentar uma escola regular, bem como receber dos órgãos governamentais a oportunidade de acesso ao ensino público. Para tanto foram pesquisadas obras de cunho…

...............................................................9 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico (PPP) traduz em linhas gerais o processo histórico das instituições, as ideias filosóficas e as práticas pedagógicas que dimensionam suas atividades. Reflete a identidade da escola, seus objetivos, orientações, ações e formas de avaliar os processos de…

Declaração de Salamandra. Reconvoncando declarações que culminaram no documento das Nações Unidas “Regras Padrões sobre Equalizaçao de Oportunidades para Pessoascom Deficiência” o qual demanda que os Estado assegurem que a educação de pessoas com deficiência seja parte integrante do sistema educacional. Em Salamanca, Espanha, entre 7 e 10 de junho de 1994, reafirmaram o compromisso para com a Educação para Todos, reconhecendo a necessidade e urgência do providenciamento de educação para…