De Que Forma Se Manifesta A Autoridade Docente No Mundo C

responderam aos questionários de forma coerente, sem os quais este trabalho tornar-se-ia incompleto. À Pontifícia Universidade Católica de Goiás, juntamente com os professores, mestres e doutores que formam líderes, cidadãos que irão mudar para melhor este país e o mundo. Aos meus colegas do Curso de Mestrado, pela amizade, e troca de experiências, em especial aos mestrandos Francisco das Chagas Sobrinho e Jorge Felix da Silva. A todas as pessoas que, de alguma forma, estiveram presentes…

paradigma advindo da lei do mais forte; banalização da personalidade humana com atentados perpetrados nas múltiplas esferas em que se manifesta; vulgarização da imagem feminina, reduzida a um mero apanágio da sensualidade e do apetite masculino; funcionalização dos procederes humano-comportamentais; aceitação fácil e imediata dos raciocínios, slogans, clichês e formas de pensar massificados, com a conseqüente redução da capacidade de personalização das tomadas de decisão; criação do mito…

e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais foram alunos. O que evolui no campo do ensino de Didática para alterar essa expectativa? Para examinar seus avanços como disciplina que…

Congresso e apelar diretamente ao “povo”. O populismo (ou plebiscitarismo) é uma 9 tentação sempre presente em sistemas caracterizados por um baixo nível de consolidação institucional e nos quais o Executivo se vê obrigado a superar de alguma forma os obstáculos gerados pelo consociativismo. No contexto institucional aqui descrito, o Executivo busca contornar o Legislativo e o Judiciário (em especial, pelo abuso da prerrogativa de editar decretos-lei), ao passo que os outros dois…

Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. A sociedade dentro da qual ela está deve…

PREF DE PERUÍBE - PROFESSOR MARÇO/2012 OBRAS SUGERIDAS Prescrições disciplinares já foram características extensivas à prática docente; hoje, contudo, isto não é um consenso nem mesmo entre as teorias pedagógicas. Por outro lado, se o mundo mudou e mudaram também os alunos, o que se pode dizer da escola e de nós, professores? Lançando mão destas imagens, Aquino desafia o leitor a compreender a indisciplina como um sintoma da relação educativa, relação esta que não se bastaria…

poderia deixar de agradecer, também, aos meus queridos amigos Jaque e toda a sua linda família, Márcia e sua pequenina família, Fabi e Edgar - que sempre estiveram por perto para me cuidar e também perguntar “em que pé andava” o meu TCC, que, de certa forma, não deixava de ser um “puxão de orelha”, quer dizer, uma motivação para continuar esta tarefa que, diga-se de passagem, não foi “peace of cake”, (como diz meu estimado professor de Inglês). E como não poderia ser diferente,…

-------------------------------------------------------------- 2º Integrante: ------------------------------------------------------------ 3º Integrante: Seja você a mudança que quer ver no mundo. Mahatma Gandhi Aos meus pais, meu irmão, familiares e aos meus amigos André, Núbia, Amanda, Zenailde e Cassandra. Agradecimentos Primeiramente…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR José Carlos Libâneo1 A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes

29 4. Em favor da pedagogia crítico-social dos conteúdos.........................................35 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR* A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A…