De Que Forma Os Principios Da Psicanalise Podem Ser Aplicados á Educação

transdisciplinaridade, colocando-as como componentes-chave da constituição de campos plurais, pluridimensionais e aplicados de conhecimento como o da saúde mental e o do serviço social, áreas às quais mais tenho me dedicado(1). Neste capítulo. retomarei o tema. aprofundando-o e atualizando-o a partir da fundamentação mais original expressa no capítulo anterior, retomando e enriquecendo de nova forma um esquema de conceitos básicos e operativos já indicado nos trabalhos anteriores. Dada…

Nossa sugestão é que você dedique ao menos duas horas por semana para esta disciplina, estudando os textos sugeridos e realizando os exercícios de auto-avaliação. Uma boa forma de fazer isso é planejar o que estudar, semana a semana. Para facilitar seu trabalho, apresentamos na tabela abaixo, os assuntos que deverão ser estudados e, para cada assunto, a leitura fundamental exigida e a leitura complementar sugerida. No mínimo você deverá buscar entender bem o conteúdo da leitura fundamental.

refere-se àquelas ciências que têm o próprio ser humano como objeto. A situação de tais ciências é muito especial. Em primeiro lugar, porque seu objeto é bastante recente: o homem como objeto científico é uma idéia surgida apenas no século XIX. Até então, tudo quanto se referia ao humano era estudado pela Filosofia. Em segundo lugar, porque surgiram depois que as ciências matemáticas e naturais estavam constituídas e já haviam definido a idéia de cientificidade de métodos e…

como prático, de forma didática e esclarecedora. Dividido em cinco capítulos, traz desde alguns conceitos básicos até sua aplicação em vários campos. O primeiro capítulo faz um aporte histórico e conceitual acerca do que é dinâmica de grupo e como esse conceito foi tratado e construído no decorrer do tempo por diferentes teóricos. O objetivo do estudo da dinâmica de grupo é estudar a natureza, a dinâmica, o funcionamento, o processo de desenvolvimento, os fenômenos, os princípios e as…

de Psicólogo e Licenciatura 1. APRESENTAÇÃO No Brasil, o curso de Graduação em Psicologia é regulamentado pela Lei 4.119 de 27 de agosto de 1962 e pela Resolução s/n de 19 de dezembro de 1962, do Conselho Federal de Educação (hoje Conselho Nacional de Educação/CNE). Na UFPB, o curso de Psicologia foi criado em 1974 na modalidade de Licenciatura em Psicologia e, ainda no mesmo ano, incorporou a modalidade Formação de Psicólogo, através das Resoluções nº. 07/74 e…

corresponde à distinção entre formação básica e formação profissionalizante”. Nesse caso, o mesmo coloca que o que se deduz dessa dicotomia é a tese de que o conhecimento da Psicologia básica – um conhecimento acadêmico – deve ser convertido em procedimentos técnicos de forma a ser aplicado às atividades do psicólogo. Contrário a essa visão que ele chama de excessivamente simplista, pois isso não corresponde às atividades práticas do Psicólogo, argumenta que essa modalidade unidirecional…

| | | |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, 03 a 15 de outubro de 2011, impreterivelmente.

............................ INTRODUÇÃO O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Ao refletir um pouco sobre a Aprendizagem, podemos dizer que, desde o momento em que nascemos, iniciamos o processo de aprendizagem. Neste processo, o ser humano constrói sua estrutura de personalidade na trama de relações sociais na qual está inserido. A aprendizagem vai ocorrendo na estimulação do ambiente sobre o indivíduo maturo, onde, diante de uma situação/problema, se expressa uma…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA-ENSINO SUPERIOR TRABALHO DESENVOLVIDO PARA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR-PROFESSORA Ma. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO. Antônia Cristina Monteiro de Araújo RA384318 E-mail antonia.sucesso@gmail.com Ailton Soares Pinheiro RA387880 E-mail ailtonsoares31@gmail.com Neire de Souza Cidade RA384317 E-mail neiresouza@gmail.com Rúbia Jalva Costa Nascimento RA 367957…

TEORIA E TERAPIA REICHIANA Rio de janeiro 2015 TEORIA E TERAPIA REICHIANA WILHELM REICH Wilhelm Reich (1897-1957) foi um psicanalista austríaco, discípulo de Sigmund Freud que criou a partir da Psicanálise uma nova abordagem terapêutica a qual, além das intervenções verbais, de fundamentação psicanalítica, também inclui intervenções corporais. Esta abordagem terapêutica foi inicialmente chamada de Vegetoterapia Caractero-Analítica e posteriormente de Orgonoterapia. Atualmente