De Que Forma O Professor Contribui Para O Ensino No Brasil

(2004), “Essa impossibilidade de pensar, pois não falava, tornava o surdo um sujeito incapaz de ser educado, pois ele não conseguiria se expressar oralmente. Sendo assim, o sujeito surdo em uma palavra era considerado um ‘não humano’” (p.24). Ainda contribui MOURA ,16, 2000. Os ouvintes, na antiguidade, consideravam que os Surdos não eram seres humanos competentes. Isso decorria do pressupostos, de que o pensamento não podia se desenvolver sem linguagem e que esta não se…

Caron³ RESUMO O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre a prática do professor arte educador e as questões pertinentes a sua atuação em sala de aula. Iniciamos o estudo com uma pesquisa teórica que descreve o processo pelo qual passou o ensino da arte-educação no Brasil e a sua evolução, partimos para a formação e atuação do professor que está embasado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, nos Parâmetros Curriculares…

Estados Unidos na segunda metade do século XX e chega ao Brasil entre as décadas de 60 e 70, inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem, onde dever-se-ia moldar a sociedade à demanda industrial e tecnológica da época. Esta Pedagogia encontrava-se de acordo com o modelo capitalista, fazendo parte de sua engrenagem e com o objetivo de, dentro deste sistema, formar indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho. O professor não era valorizado, assim como o aluno também não…

Evolução da Informática na Escola Brasileira..........................................................01  Formação do Professor ...............................................................................................02  Utilização da Informática na Educação ....................................................................03  O Computador como Máquina e Ferramenta de Ensino. ......................................04  Conclusão…

e discutidos livros didáticos de Geografia do sexto ao nono ano. Este trabalho faz parte de uma pesquisa mais ampla que objetiva elaborar materiais didáticos temáticos sobre a região metropolitana de Goiânia. Atualmente uma equipe composta por professores de Geografia da Educação Básica, acadêmicos do curso de Geografia da Universidade Federal de Goiás e Universidade Estadual de Goiás, além de docentes destas universidades, estão elaborando um fascículo que trata das dinâmicas…

Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores Memória e narrativa historiográfica Rejeitamos a concepção de que história e memória são a mesma coisa e também nos distanciamos daqueles que as percebem como opostas. Concebemos, com base em estudos de Paul Ricoeur, a relação da história e da memória numa perspectiva dialógica. Existe uma clivagem entre viver e narrar, entre o passado e a história. É através da narrativa que o tempo e os acontecimentos são ordenados

que toda discussão presente nesse trabalho serve como meio de ampliação dos conhecimentos de todos quanto manifestarem interesse pelo assunto abordado, tendo em vista que o mesmo contribui para nossa formação, a qualidade do ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Palavras-chaves: Universo Lúdico, Aprendizagem, Ensino Infantil. Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación del universo lúdico y sus contribuciones para a la Educación Infantil. En la…

e explorar de forma ampla com os alunos, pois contém as mais diversas modalidades como: ballet, danças de salão, dança moderna, rítmica, entre outras. A partir desse contexto o trabalho em questão busca descobrir de que forma a dança vem sendo inserida no ambiente escolar e de que forma os professores estão se preparando para desenvolvê-la com os alunos. Justificativa: A pesquisa em questão visa obter o conhecimento sobre a opinião dos alunos e professor dos…

sociedade, juntamente com o professor. A função da escola está justamente em possibilitar a relação das diversidades culturais e o papel do professor está na mediação na construção do conhecimento dos alunos. Esse trabalho teve como abordagem a realização de entrevistas com dois professores afrodescendentes, para entender como as diversidades culturais são entendidas no contexto escolar. DESENVOLVIMENTO A entrevista com os professores deixa claro a que a questão

A DISTÂNCIA HISTÓRIA LICENCIATURA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA Edenilde Maria dos Santos * RESUMO Há muitas discussões a respeito da formação do professor, em especial o professor de História, pois constantemente ouvimos “Para que estudar História?”, “Para que serve a História?”, estas frases chegam à sala de aula desmotivando alunos e fazendo-os acreditar que estudar História é só “decorar datas”, cabendo ao professor de História quebrar esse paradigma,…