De Confucio A Paulo Freire

ninguém deverá saber conduzir seu processo de aprendizagem. Sabemos também que há casos em que o professor e o tutor terá que ajudar a despertar no aluno essa autonomia. É isso que Paulo Freire nos mostra em seu livro Pedagogia da Autonomia ou seja criar as possibilidades para sua produção e sua construção. Freire (1996) diz ainda que: “o respeito à autonomia e a dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos…

fundamentais para construção do conhecimento: a assimilação e a acomodação. A aprendizagem é uma constante procura de significação das coisas. A aprendizagem deve, pois, começar pelos acontecimentos em que os alunos estão envolvidos-palavramundo (PAULO FREIRE) cujo significado procura construir. O conhecimento é múltiplo e evolui infinitamente, torna-se cada vez mais inútil tentar conhecer tudo. O processo de aprendizagem do conhecimento nunca está acabado, e pode enriquecer-se com…

por objetivo ajudar no desenvolvimento e possui características específicas. Segundo Conrado Schlochauer, sócio-diretor do LAB SSJ, embora a educação para adultos tenha sido objeto de estudo durante séculos, e grandes personagens da História como Confúcio, Lao Tsé, Aristóteles, Sócrates, Platão e, até mesmo, os profetas hebreus e Jesus, tenham sido educadores, até pouco tempo, não existia uma teoria formada sobre as melhores maneiras de ensinar para este público. “Na maioria das vezes,…

do curso de Administração de Empresas da Faculdade Paraíso – Grupo Lusófona. Prof°: Américo Diniz São Gonçalo 2012 “Pensar sem aprender torna-nos caprichosos, e aprender sem pensar é um desastre.” Confúcio SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................5 2 SURGIMENTO........................................................................6 3 COBERTURA..........

” d’Houdedot “Para falar bem é preciso falar pouco.” Cristina da Suécia “Falar sem pensar é disparar sem apontar.” G. Herbert 17 “As palavras são filhas do vento; as obras, filhas da alma.” W. Jones “As palavras são a voz do coração.” Confúcio “Se dizeres o que queres dizer, ouves o que não queres ouvir.” Fílon “É próprio dos grandes espíritos dizer muito em poucas palavras; pelo contrário, os néscios tem o dom de falar muito sem dizer nada.” Richardson “Não há espelho…

o estatal e o privado, mas entre o mercantil e o público. De minha parte gostaria de trazer alguns elementos para a reflexão, abordando o tema “educação formal e educação não formal”, com base, principalmente, na experiência do Instituto Paulo Freire (São Paulo, Brasil). A educação com reconhecimento oficial, oferecida nas escolas em cursos com níveis, graus, programas, currículos e diplomas, costuma ser chamada de educação formal. É uma instituição muito antiga, cuja origem está ligada…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SÃO PAULO – CAMPUS GUARULHOS Alessandro Aparecido MARTINS Eduardo Benvindo Puça RIBEIRO Helio Gonçalves LEAL SOFTWARE DE AUXÍLIO À EDUCAÇÃO INFANTIL GUARULHOS – SP 2012 Alessandro Aparecido MARTINS Eduardo Benvindo Puça RIBEIRO Helio Gonçalves LEAL …

com a implementação deste projeto na escola. É fundamental que este apresente uma relação intrínseca entre o objeto de investigação do professor decorrente da realidade escolar e a proposição de intervenção PROBLEMATIZAÇÃO Já dizia Paulo Freire (1983): “Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível. Ensinar exige liberdade e autoridade” Assim a sala de aula pode ser entendida como local…

própria individualidade. Confucionismo: As forças celestes, a terra e o homem formam um todo harmónico, determinado por duas forças cósmicas correspondentes e opostas. A ideia de Deus aparece principalmente como um princípio cósmico imaterial. Confúcio criou uma série de práticas morais e regras de conduta social. Misto de filosofia e religião, o confucionismo fundamenta-se no culto aos antepassados e ao lar. Judaísmo: Há uma esperança de salvação da humanidade…

a atualidade quando manifestam uma inteligência profunda de mecanismos essenciais e duráveis. Confúcio, Sócrates, Maquiavel, Montesquieu, Montaigne e Pascal, entre muitos outros, compreenderam coisas essenciais muito antes que as ciências humanas reencontrassem suas intuições. Freinet permanece moderno, assim como Marx, Freud, Vygostsky, Piaget, Wallon ou, mais perto de nós, Benjamin Bloom, Paulo Freire, Ivan Illich. É claro que uma obra é, em parte, marcada pela linguagem e pelos…