De Como Filosofar é Aprender A Morrer

para o segundo,o movimento é que é uma ilusão, pois algo que é não pode deixar de ser e algo que não é,não pode passar a ser; assim,não há mudança. Por exemplo,o que faz com que determinada árvore seja ela mesma desde o estágio de semente até morrer,e o que faz com que ela seja tão árvore quanto outra,de outra espécie,com características tão diferentes? Há aqui uma mudança,tanto da árvore em relação a si mesma (com o passar do tempo ela cresce) quanto da árvore em relação à outra.…

considerar nos processos decisórios. Embora tenhamos interesses e expectativas diferentes, é possível identificarmos questões que são do interesse de todos ou, ao menos, de um grande número de indivíduos. Para vivermos em sociedade é preciso aprender a conviver, de forma que é inevitável estabelecermos algumas unidades comuns, seja na linguagem, seja como padrão de comportamento. Devemos constituir comunidades. Geralmente a filosofia se ocupa desse tipo de questões. Observamos sem…

fica torcendo para que isso aconteça o mais rápido, para não atrapalharmos o trânsito e o funcionamento do mercado. E se alguém morrer, que morra, não em casa, mas no hospital especializado, “dignamente” (a morte pode ser digna?!), para não atrapalhar o sistema de produção, a que o Estado deve servir, e para nos ajudar a esquecermos que também nós iremos morrer. Tudo isso se tornou normal. Cinicamente, duramente normal. E se diz que não pode ser diferente. Que a história não pode…

qualidade de equipe maior que reúne docente, discentes e todos que, imbuídos do desejo de aprender, encontrem as forças e alegrias imanentes às conquistas que temos a realizar em prol tanto de posturas emancipatórias quanto de dias melhores. Abração para você! Autores e Equipe de Filosofia! (1) Perspectivas sobre filosofia, conhecimento, ciência e relações que tecem com vida “Não se ensina Filosofia, mas a filosofar” Kant Naurelice Maia de Melo e Ueliton Lemos dos Santos Ao…

representações afins da lembrança" (Husserl, E. Ideen, I, § 35). ,., "Por sua natureza os animais são dotados de sen sação, mas nuns da sensação não se gera a memó ria, noutros se gera. Por isso, esses são mais inte.:&'" ligentes e mais aptos para aprender do qi/e os que « são incapazes de recordar" (Aristóteles. Met. I, 1). O terceiro passo constitutivo da filosofia e da ciência está na experiência: a síntese ordenada do material das intuições sensíveis e da memória e ponto de…

implantação/implementação – de várias instâncias de serviços de apoio para que o mesmo se concretize, demanda discutir criticamente os múltiplos aspectos sobre educação, ou seja, a concepção dos professores sobre o processo de ensinar e o processo de aprender, sobre o sujeito que aprende e como este sujeito aprende, sobre as dimensões do conhecimento, sobre o contexto social, econômico e cultural em que o aprendente e ensinante encontram-se, entre outros fatores. Analisando a educação…

fica torcendo para que isso aconteça o mais rápido, para não atrapalharmos o trânsito e o funcionamento do mercado. E se alguém morrer, que morra, não em casa, mas no hospital especializado, “dignamente” (a morte pode ser digna?!), para não atrapalhar o sistema de produção, a que o Estado deve servir, e para nos ajudar a esquecermos que também nós iremos morrer. Tudo isso se tornou normal. Cinicamente, duramente normal. E se diz que não pode ser diferente. Que a história não pode…

fica torcendo para que isso aconteça o mais rápido, para não atrapalharmos o trânsito e o funcionamento do mercado. E se alguém morrer, que morra, não em casa, mas no hospital especializado, “dignamente” (a morte pode ser digna?!), para não atrapalhar o sistema de produção, a que o Estado deve servir, e para nos ajudar a esquecermos que também nós iremos morrer. Tudo isso se tornou normal. Cinicamente, duramente normal. E se diz que não pode ser diferente. Que a história não pode…

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