De Acordo Com As Normas Gramaticais

predominante no ensino fundamental e médio ainda se baseia na gramática normativa, preocupada apenas com regras. A contextualização e a produção de textos necessárias para que eles adquiram a competência comunicativa são raras no ensino de gramática. De acordo com os PCNs, a lingüística está contribuindo com suas pesquisas científicas no ensino de gramática desde 1960, o que nos faz perguntar por que o ensino continua inalterado? Na tentativa de esclarecer essa pergunta, buscou-se, com…

aulas deve ser o ensino gramatical normativo. Por outro lado, há os que defendem o preenchimento desse conteúdo por meio do trabalho com textos, o que irá desenvolver no aluno melhor habilidade de leitura e de escrita. Vê-se, então, que não há um consenso quanto à importância e/ou necessidade do ensino gramatical, bem como a forma como deve se dar, nos mais diferentes níveis de ensino. Frente a isso, o objetivo geral do presente estudo foi avaliar os métodos de ensino gramatical em…

de língua portuguesa, oferecer a você condições de dominar a norma-padrão, a fim de que, nas circunstâncias sociais convenientes, seja falando, seja escrevendo, você possa utilizá-la adequadamente. Língua coloquial, por outro lado, é uma variante espontânea, utilizada, mas relações informais entre dois ou mais falantes. É a língua do cotidiano, sem muita preocupação com as normas. O Falante, ao utilizá-la, comete deslizes gramaticais com freqüência considerável. Outra característica da…

pode se analisar que ninguém jamais conseguiria falar sem gramática, portanto alguns simplistas afirmam que apenas os falantes da norma culta utilizam se das normas gramaticais, por isso os frequentadores, principalmente os iniciantes das escolas, sentem tanta dificuldade ao se deparar com essas regras impostas, pelos professores, na tentativa referenciar essa tal norma padrão. Segundo Antunes no segundo capítulo do livro, ao falar em gramática pode se compreender como: “conjunto de…

ocorre é que a ênfase dada à gramática normativa é tão grande que achamos que só sabe falar e escrever quem conhece a norma culta. Temos de lembrar sempre que o papel da língua é o de comunicar e que existem várias formas de se fazer isso. “As pessoas sem instrução falam tudo errado.” Na verdade, as pessoas sem instrução não falam errado. Elas só não usam a gramática da norma culta. “O lugar onde se fala português melhor é em Xiririca.” Os paulistanos acham que São Paulo é o…

.............13 2.1 O ensino de Gramática na sala de aula ...........................................................13 2.1.1 Conceito de gramática ..................................................................................14 2.2 Norma Culta X Norma Padrão .........................................................................15 2.3 Regras de gramática X Nomenclatura .............................................................16 2.4 Os PCNs da Língua Portuguesa....................

haja a organização lógica do pensamento e das estruturas linguísticas existem regras a serem seguidas; essas regras de acordo com Travaglia (2002, p.21), constituem as normas gramaticais do falar e escrever “bem”. Para essa concepção de linguagem temos a gramática normativa que é aquela que busca a padronização das regras e conceitos que apoiam a norma culta; a variação desta norma é considerada uma transgressão. A gramática descritiva, à qual segundo Possenti (1996) é definida como um…

educação é um privilégio de poucos, pois grande parte da população brasileira permanece sem o domínio da “palavra correta”. Que tipo de problema é gerado para um povo que não tem acesso à boa educação e que está rodeada de expressões feitas com regras gramaticais corretas? Mito 2 3 – Há certo preconceito acerca do português falado no Brasil e o de “origem”, falado em Portugal, até por parte dos próprios portugueses. Por ter surgido lá, seria atitude sábia tentar reaproximar a língua…

compreendida como uma mescla da norma culta com a norma comum, no entanto deixam lacunas quando utilizam-se de frases e chavões do cotidiano. No fragmento 1 pode-se destacar uma redundância logo no início de sua escrita: “Certifico eu...”. Em uma comunicação formal ou mesmo técnica profissional, não é aceitável redundância, nem mesmo erros gramaticais graves, uma vez que a comunicação será dirigida à pessoas que supostamente tem um conhecimento profundo das normas e figuras de linguagem. Segundo

análise é feita a partir das concepções de norma conceituadas por Faraco (2008), e o objetivo do artigo é analisar quais dos conceitos de norma do autor são apresentadas na coleção e de que forma. Para tanto, será aferido qual a concepção de gramática que norteia a coleção, como é o tratamento dos conteúdos gramaticais e como são vistos os fenômenos linguísticos em variação, terminando com uma apreciação crítica da mesma. Palavras-chave: gramática, norma, livros didáticos, variação…