De Acordo Com A Sala De Aul

estudante tem o primeiro contato com a sala de aula, permitindo ao estagiário vivenciar o que foi estudado nos livros e observar que a realidade teórica dos livros é bem diferente da vivida no ambiente de trabalho. O Estágio tem como parte especifica mostrar aos alunos de pedagogia como os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental se comportam na sala de aula. Através da observação poderemos verificar suas limitações, como eles convivem com seus amiguinhos de sala, a motivação deles…

Sumário INTRODUÇÃO........................................................................................................4 NOTAS DE AUL  DEFINIÇÕES DE URBANISMO, URBANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO URBANO.................................6  FORMAS ESPACIAIS E PROCESSOS SOCIAIS: PARCELAMENTO, URBANIZAÇÃO, EDIFICAÇÃO................................................................9  DESAFIOS DA URBANIZAÇÃO CONTEMPORÂNEA.............................................................12

escolar que contém a formulação de questões e reflexões sobre intervenções adequadas. 5H 05-10-2011 a 13-10-2011 Interação na escola Participação na programação da escola. Por meio de observação, sugestão e execução atividades na escola e sala de aula. 5H 14-10-2011 17-10-2011 Aulas Presenciais Participação nos encontros presenciais no Pólo do Centro de Educação a Distância, sobre a orientação do professor-tutor presencial. 4H 19-08-2011 20-08-2011 Plano de…

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Madalena dos Santos Vieira Tutor de sala: Regina célia Ramos de Souza. Cacoal 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 …

século XIX) surge o conceito de infância, pelo qual, a criança é compreendida como um adulto pequeno, que será o futuro econômico da sociedade. Porém, a palavra infância vem do latim e significa “incapacidade de falar, mudez”. (on line, 10/01/2008). De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (2006), a criança pode ser definida como um ser humano único, completo e, ao mesmo temp o, em crescimento e em desenvolvimento. É um ser humano completo porque tem…

Reingresso Alunos de CSTs no mesmo eixo tecnológico Transferência SISU Portador de Diploma de cursos de graduação no mesmo eixo tecnológico ou área do curso Figura 1 – Requisitos e formas de acesso 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO De acordo com o Parecer CNE/CP nº. 29/2002, os cursos de graduação tecnológica devem primar por uma formação em processo contínuo. Essa formação deve pautar-se pela descoberta do conhecimento e pelo desenvolvimento de competências…

Orientações gerais para trabalhos acadêmicos. UNIDADE V Considerações sobre o sistema ortográfico - O sistema ortográfico: O uso de palavras e expressões que causam dúvida (casos mais recorrentes). 4 METODOLOGIA - Estudo Dirigido - Discussões em sala de aula - Trabalhos individuais e grupais - Exercícios de fixação do conteúdo - Seminários/Mini-aulas - Oficinas pedagógicas OBS.: Ao longo de todo o estudo, será apresentado, em uma linguagem de fácil entendimento, um…

responsável. Desta forma o presente relatório mostra a prática do estágio obrigatório desenvolvido em uma escola municipal, na turma de 2º ano, com 12 alunos na faixa etária de oito a nove anos de idade, no município de Arroio Grande/RS, cuja carga horária/sala de aula, totalizou 80 horas, sob orientação da professora Dra. Suzana Schwartz, em concordância com a organização Curricular do Curso, elaborado pela acadêmica Cristiane Cardozo Marroche do XII semestre. 1. MEMORIAL Nasci no…

mais acompanhar com tanta intensidade o que era ditado, ou seja, a verdadeira Educação da transmissão. Na prática docente, da Pedagogia da Transmissão, o professor é o detentor do conhecimento, o centro da atenção, a lógica comunicacional dentro de sala de aula era/é um-todos, o aluno ouvinte e não questionador, por mais que a minha mente fosse hipertextual e emergissem inúmeras questões, questionar alguma coisa só quando houvesse uma dúvida. Este tipo de prática me levou aos pensamentos…

Sperança Rua Rio Branco, 15-15, sala 31, Centro 17015-311 - Bauru - SP Tel.: (14) 3223-1857 seccional.bauru@crasp.gov.br Seccional de Campinas Coord. Regional: Adm. Elcio Eidi Itida Rua Maria Monteiro, 830, cj. 53, Cambuí 13025-151 – Campinas – SP Tel.: (19) 3307-8555 seccional.campinas@crasp.gov.br Seccional de Presidente Prudente Analista: Adm. Manoel Barreto de Souza Assistente: Mônica Costa Rodrigues de Oliveira Av. Cel. José Soares Marcondes, 871, sala 132, Bosque…