David Ausubel Aprendizagem Significativa

David Paul Ausubel *1918 Conteúdo significativo Aprendizagem significativa (representacional, de conceitos e proposicional- de recepção ou descoberta ou mecânica) estrutural cognitiva humanista,construtivista. O professor deve ter uma visão ampla (psicologia, sociologia, biologia) para estabelecer uma ponte –ancoragem-, onde os subsunçores –conhecimentos pré-adquiridos são a base. Contras: muito teórico. Brunner critica Ausubel por ser sistemático o que o professor é responsável pela…

aplicação de fórmulas, resolução de algoritmos e sem relação com as actividades do homem no seu dia-a-dia. Cont. De entre outros, a trigonometria é um dos conteúdos considerados mais difíceis no Ensino Geral. O aluno é submetido a aprendizagem de razões trigonométricas (seno, co-seno, tangente e co-tangente) a partir de triângulos desenhados no quadro, deixando de lado o contexto em que estas podem ser aplicadas na vida real. Aliado a isso, quando é colocada…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A importância da Psicologia para a Pedagogia no ensino-aprendizagem tem como finalidade a interação entre o aluno e professor, atender e entender as necessidades do outro. É um processo psicológico que possibilita a aprendizagem completa, e esta reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga…

partir de conceitos e princípios simples, e que a aprendizagem é um processo pelo qual o comportamento é modificado como resultado da experiência, ou seja, mecanicamente determinada por estímulos externos. A ênfase está na programação do ensino. Existe todo um planejamento cuidadoso da aprendizagem, das seqüências das atividades de estudo, sendo totalmente linear e guiado. O professor tem como função planejar, arranjar e controlar a aprendizagem para um maior desempenho, sendo ele…

Teorias da aprendizagem um encontro entre os pensamentos filosófico,pedagógico e psicológico Teorias da aprendizagem

de tratamento. A aprendizagem é definida como uma mudança de comportamento resultante de prática ou experiência anterior também pode ser vista como a mudança de comportamento viabilizada pela plasticidade dos processos neurais cognitivos devido ao fato da aprendizagem ser constituída por processos neurais, é de grande valia fazer uso da neuropsicologia como ferramenta de estudo para compreender esses processos. Alterações nos processos neurais que regem a aprendizagem levam…

utilizada a favor da aprendizagem. Por outro lado, os Mapas Conceituais, desenvolvidos por John Novak[Novak,1977], são utilizados como uma linguagem para descrição e comunicação de conceitos. De um modo geral são diagramas indicando relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos contextualmente mais importantes e os secundários ou específicos. Uma teoria que está por traz do mapeamento conceitual é a teoria cognitiva de aprendizagem de David Ausubel…

qualquer forma ou por qualquer meio é permitida desde que citada a fonte abaixo: 1.Fundamentação teórica • Embasada na Teoria de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner . Essa teoria descreve a grande diversidade existente de talentos e estilos de aprendizagem e, consequentemente, a maneira flexível de como o processo de ensinar deve ser conduzido para alcançar efetivamente todos os alunos; • Em Jean Piaget, que defende que o conhecimento é uma construção que se dá na interação entre…

RESUMO Desafiados pelas demandas do mercado, os docentes discutem como incorporar na aprendizagem as recentes mudanças das normas contábeis e os reflexos que estas apresentam ao profissional contábil. Neste contexto a aprendizagem de Contabilidade Internacional deve estimular a construção de uma postura profissional não somente dominante da técnica, mas também de comunicação mediada principalmente pelas ferramentas de tecnologias da informação. O ensino tradicional, entretanto,…

Teoria | Aspectos Conceituais | Contribuição para o âmbito educacional | Teoria verbal SignificativaTeórico David Ausubel | Estrutura cognitiva. Aprendizagem com significado, novos conhecimentos. Muda o foco do ensino modelo-estímulo para modelo aprendizagem significativa | Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do…