Dança Das Cadeiras Psicomotricidade

aprendizagem relacionada à linguagem, caracterizada por alterações na pressão da letra e falta de harmonia nos movimentos dissociados, bem como signos gráficos indiferenciados. Entre as causas da disgrafia, acredita-se que estão os distúrbios da psicomotricidade em geral, e da percepto-motricidade em particular. No entanto, a disgrafia, assim como outros distúrbios de aprendizagem, não é considerada uma doença. Trata-se, de uma dificuldade que pode ser contornada com…

CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Trabalho apresentado à disciplina Psicomotricidade, como requisito parcial para aprovação pelo Prof. Adenilson Mariotti Mattos. Teófilo Otoni 2014 SUMÁRIO…

1 Atividades Físicas e de Psicomotricidade aumentam a qualidade de vida. 1 Paula de O. de J. Pereira 1 Lar dos Velhinhos de Volta Redonda - LVVR 1 Volta Redonda, junho de 2011 APRESENTAÇÃO: Este projeto tem a finalidade de mostrar a importância da socialização e a prática das atividades físicas e de psicomotricidade na vida dos idosos institucionalizados no Lar dos Velhinhos em parceria com a Prefeitura Municipal de Volta Redonda. Aos idosos…

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO Este artigo pretende apresentar análise sobre a importância do trabalho da Psicomotricidade no processo de ensino-aprendizagem e ainda responder ao questionamento do que vem a ser Psicomotricidade. O tema ainda é tratado com pouca relevância pelos profissionais da educação e percebendo a notoriedade que se deve dar ao assunto, resolvi explorá-lo com a intenção de torná-lo mais atrativo…

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ SECRETARIA DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO PED. DE EDUCAÇÃO FÍSICA Formação Educação Infantil – Curso Psicomotricidade AS CRIANÇAS DE 0 à 6 ANOS E A PSICOMOTRICIDADE Maringá 2011 AS CRIANÇAS DE 0 à 6 ANOS E A PSICOMOTRICIDADE Debora Gomes* Por sermos diferentes dos outros animais, a herança genética que carregamos não dá conta de nos prover de todo conhecimento necessário à vida, portanto é

diagnosticar a situação e conhecer algumas concepções teóricas das professoras a respeito da criança, do cuidar e educar, de conceitos psicomotores. O diagnóstico evidenciou que ambas as professoras possuíam conhecimento restrito a respeito da psicomotricidade relacionado à motricidade fina. A segunda etapa, de formação teórica, foi delineada a partir do diagnóstico que permitiu levantar os problemas, orientar os objetivos e direcionar os conceitos psicomotores a serem trabalhados.…

chutar e brincar com os jogos que requerem o uso da mesma. Sugestão de adequação ao conteúdo: Podemos explorar vários jogos que usem a bola, trabalhar rasgadura, observação de imagens, lateralidade enquanto brincam com a bola, noção espacial, psicomotricidade em áreas externas, bem como a recreação livre. TÚNEL DE CAIXAS: Objetivos – Desenvolver a praxia global (coordenação motora); estimular a percepção espaço-temporal. Material: caixas de papelão, fita, cola, e papéis para recapar o…

A PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade é uma ciência que possui uma importância cada vez maior no desenvolvimento global do indivíduo em todas suas fases, principalmente por estar articulada com outros campos científicos como a Neurologia, a Psicologia e Pedagogia. Isso acontece porque a Psicomotricidade, se preocupando com a relação entre o homem e o seu corpo, considera não só aspectos psicomotores, mas os aspectos cognitivos e sócio-afetivos que constituem o sujeito. Em 1982 a…

Católica de Minas Gerais e atualmente está em processo de conclusão do curso de pós-graduação em psicomotricidade pela FUMEC. Atua como educador infantil no Centro Lúdico de Interação e Cultura (CLIC). É responsável técnico pela elaboração e coordenação de projetos que visam formar educadores de UMEIS sobre a temática “Sexualidade e Afetividade na Educação Infantil” e desenvolve oficinas de psicomotricidade, focando brinquedos e brincadeiras, com famílias usuárias do CRAS. CRP – 04/30983

irregulares.  Liga as letras de forma inadequada e com espaçamento irregular.  Troca de letras que se parecem sonoramente: faca/vaca, chinelo/jinelo, porta/borta.  Confusão de sílabas como: encontraram/encontrarão.  Adições: ventitilador.  Omissões: cadeira/cadera, prato/pato.  Fragmentações: en saiar, a noitecer.  Inversões: pipoca/picoca.  Junções: No dia seguinte, sairei maistarde.  O disgráfico não apresenta características isoladas, mas um conjunto de algumas destas citadas…