Ensino da dança no ensino fundamental

A importância do Ensino da Dança na Educação Infantil e Séries Iniciais È através dos movimentos que a criança toma conhecimento do ambiente que a cerca. Um programa de dança, educação, segundo Nani (1995) deve obedecer a um nível hierárquico, com progressões pedagógicas. Devem-se respeitar os movimentos naturais, gerar estímulos, desafios e constante motivação. As atividades de acordo com Le Boulch (1982) devem partir de movimentos naturais como correr, andar, rolar, entre outros, partindo de exercícios simples para complexos, dos espontâneos aos construídos, menos intensos para os mais vigorosos, com aumento gradativo, poucas repetições, ritmo lento, com direções e sentidos em relação ao espaço, força e qualidade muscular. O conhecimento dos movimentos e seus significados auxiliam o professor a estruturar atividades relacionadas à dança e a inseri-las em sua prática educativa como complemento das disciplinas curriculares, forma de desenvolvimento cultural e corporal sensibilização. As atividades que utilizam o movimento têm a função de integrar, propor possibilidades de encontro consigo mesmo, com o mundo e com o conhecimento. A criança toma conhecimento de um universo de informações e sensações através de seus movimentos. De acordo com Negrine (2002, p.21) as práticas corporais não são bem vistas como fator de desenvolvimento e aprendizagem, e não são consideradas como meio de saúde no sentido amplo do termo. Isadora Duncan (idealizadora da dança moderna)…

BENEFÍCIOS DA DANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL Renata Braga Coutinho RA nº 912214886 email: re.coutinh@ig.com.br RESUMO: O artigo tem como objetivo principal refletir sobre a importância da dança na escola, como instrumento de socialização, para a formação de cidadãos críticos, participativos e responsáveis. A dança sendo uma expressão corporal possibilitará aos alunos à descoberta da sua linguagem corporal, que contribuirá para o…

O Papel da Dança no Ensino Fundamental I The Role of Dance in Elementary School Raquel Villa Nova Pedroso de Almeida Rafaela Liberali Inês Artaxo 1 – Programa de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Gama Filho .............................. 2 - Graduação em Dança e Consciência Corporal Email: raquelvillanova@yahoo.com.br São Paulo – 1530 Data: 27-07-2012 RESUMO A importância da Dança / Educação no Ensino Fundamental em seu aspecto…

PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II Tema: Dança: linguagem do corpo Objetivo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem; Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar; Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos; Compor uma dança: escolher os movimentos e organizar em sequências. Conteúdo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a…

PLANO DE AULA (01/08/2014) ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CARMEM CELINA PROF. ORIENTADOR:ROGERIO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. SUPERVISOR: ANTONIO DE PÁDUA TEIXEIRA TEMA DA AULA: Som e Movimento LOCAL: Sala de aula MATERIAL : Aparelho de som TURMA: 4º e 5º DURAÇÃO : 2 horas OBJETIVOS Estabelecer diferentes maneiras de relacionar som e movimento Perceber e conhecer o que é ritmo interno e externo Possibilitar o contato com diferentes sonoridades…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO – FECOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Maceió/AL 2012 MICHELINE APRÍGIO DE ARAÚJO AS RELAÇÕES DO TEMPO-ESPAÇO DA DANÇA COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo apresentado como…

EFEITOS DE UM PROGRAMA E DANÇA NO COMPORTAMENTO AFETIVO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Centro Universitário Nove de Julho São Paulo 2007 Dedico esta monografia à minha mãe Maria Roxana Silva Reyes de Souza, por me incentivar, apoiar, me dar forças, por todo seu amor e por ser a melhor mãe do mundo. AGRADECIMENTOS Agradeço com todo meu amor à todos que me incentivaram, me apoiaram e me…

A DANÇA COMO ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÃO PARA O APRENDIZADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Tasmânia Maria Tâmara Bezerra Francisca Wilma Avelino Resumo Esse artigo tem por objetivo refletir como os alunos entendem a importância da dança no processo de ensino-aprendizagem, como também, mostrar os desafios que os professores enfrentam no seu trabalho diário com a dança, e o papel e a importância em processos educacionais. Este trabalho foi realizado…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Componente Curricular: ARTE 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL : Arte ENSINO FUNDAMENTAL: 1ª ETAPA DO 3º CICLO UNIDADE: 2 EIXOS TEMÁTICOS Artes Visuais Elementos e dinâmicas visuais Objetivos a serem construídos pelos alunos •Reconhecer a cor como elemento expressivo na produção artística •Estabelecer relações entre os elementos expressivos e simbólicos na…

............................................. 5 PROPOSTA CURRICULAR PARA OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................... 6 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................... 7 1ª SÉRIE (2º ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL.......................................... 8 2ª SÉRIE (3º ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................... 9 3ª SÉRIE (4º ANO)…