Curriculo Cultura E Sociedade A Construção Evolução E Org

construir relações que fazem parte do seu cotidiano através da arte. A pessoa criativa olha e enxerga as coisas de forma diferente daquela não criativa. Eu (SIMONE), nos anos que estive no ensino fundamental, a educação artística já fazia parte do currículo escolar, não consigo me lembrar de muitas coisas, mas me lembro de que as aulas não eram tão atrativas que despertassem a atenção dos alunos. Tenho pequenas lembranças que a professora levava obras de alguns artistas e explicava logo…

CULTURA SURDA & LIBRAS ADRIANA DA SILVA THOMA BETINA S. GUEDES CARINE TOSO CÁTIA DE AZEVEDO FRONZA DENISE SPONCHIADO GISELE FARIAS MUCK GRACIELE MARJANA KRAEMER JULIANA FÁTIMA DA SILVA CHAVES LILIANE FERRARI GIORDANI MÁRCIA LISE LUNARDI-LAZZARIN MARICELA SCHUCK MAURA CORCINI LOPES (ORG.) PEDRO HENRIQUE WITCHS VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção.…

distância, o que já está começando a ser modificado com o aparecimento de novas tecnologias (eletrônicas digitais). No entanto, ainda perdurará por muitos anos a supremacia do livro. O exposto anteriormente se sustenta na fala de José Manuel Moran: “Na sociedade da informação todos estamos aprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e aprender, a integrar o ser humano e o tecnológico; a integrar o audiovisual, o grupal e o social.”. Isto é, nossa prática de aliar tecnologia e…

formação da subjetividade, a escola procura definir o sujeito por meio tanto dessas relações de poder quanto por sua proposta pedagógica, a qual também está inserida numa gama de diferentes interesses. Segundo Dominique Julia, em seu estudo sobre cultura escolar como objeto da historiografia, a escola possui um histórico que não difere muito daquele de outras instituições sociais, como as prisões e os manicômios. Para o autor, a comunidade escolar não é apenas um ambiente de…

sentido, as questões a serem tratadas têm por objetivo desenvolver uma reflexão sobre o Direito à Educação, que permita a apreensão da gestão escolar como expressão da prática social, bem como abordar a democracia como valor universal na construção histórica de uma sociedade mais justa e igualitária, para o que o usufruto do citado direito é um requisito indispensável. Essa reflexão vai se processar por meio da focalização de duas dimensões interligadas. Dimensões da Reflexão a) A…

formação acadêmica e profissional proporcionada. À Conceição, secretária do Programa pela paciência e simpatia com que sempre me tratou e respondeu às minhas solicitações. Agradeço especialmente aos professores que compõem a linha de pesquisa Currículo e Formação de Professores pelas valiosas contribuições advindas dos seminários de dissertação e dos eventos organizados. Às professoras Josenilda Maués e Sílvia Chaves, por terem aceitado o convite em participar da avaliação final…

gogias que podemos e devemos construir. Ela só tem sentido como projeto alternativo global onde a preocupação não está apenas na preservação da natureza (Ecologia Natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (Ecologia Social), mas num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico (Ecologia Integral) que implica uma mudança nas estruturas econômicas, sociais e…

Aspectos Sociológicos da Educação – as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil. Aspectos Psicológicos da Educação – a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento / linguagem – a formação de conceitos, crescimento…

A educação inclusiva deve ter como ponto de partida o cotidiano, o coletivo, a escola e, principalmente, uma sala em comum, onde todos os alunos, com necessidades educacionais especiais ou não, possam ter acesso ao conhecimento e à cultura e progredir no aspecto pessoal e social. Pois, a criança com necessidades educacionais especiais não pode ser vista apenas por suas dificuldades, limitações ou deficiências. Deve ser vista na sua dimensão humana, como pessoa com possibilidades e desafios

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Cristiano Pinto da Silva EDUCAÇÃO BRASILEIRA E IDENTIDADE NEGRA EM KABENGELE MUNANGA Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação - Linha de Pesquisa Currículo e Formação de Professores. Orientadora: Profa. Dra. Wilma de Nazaré Baía Coelho Belém 2009 Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) – Biblioteca Profa. Elcy Rodrigues Lacerda/Instituto de Ciências da Educação/UFPA,…