Curiosidade E Prazer De Aprender

é apresentada uma síntese dos quatro pilares para educação no século XXI. Aprender a conhecer – É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, e a autonomia e a atenção permanentemente. E preciso também pensar o novo, construir o velho e reinventar o pensar. Aprender a fazer – Não basta preparar-se com cuidado para inserir-se no…

Cabra-Cega “A cultura de um povo reflete-se em vários aspectos da vida em sociedade, dentre eles, a língua em uso.” (C) Através das brincadeiras, as crianças não somente podem se divertir como também aprender a contar, somar, ler, compartilhar, surpreender-se, superar dificuldades, ser persistente, ter resistência e a valorizar cada momento e situação. (C) Normalmente esse jogo está indicado para crianças a partir dos seis anos de idade. Para brincar é necessário apenas um lenço ou venda…

Curiosidade é uma coceira na cabeça Sim, seria possível se os agentes da vida escolar (as pessoas que mandam) tivessem vontade de mudar os métodos escolares, essa mudança poderia acontecer gradativamente durante os anos. O ensino de alguns anos atrás deformava mais, hoje com LDB e o Referencial Curricular para a Educação Infantil a educação teve um grande avanço. · O ensino que deforma é aquele rotinizado, massificado, sem criatividade, monótono, o ensino obrigatório. ·

linguagem que devem ser realizadas e avaliadas. Ensinar a ler com prazer, a tirar proveito pessoal da leitura esbarra quase sempre na questão do domínio de alunos na sala para acompanhar uma dificuldade em avaliar objetivamente o aproveitamento, o prazer e a fruição. Ensinar as características estruturais dos gêneros, as combinações lingüísticas possíveis em um texto, a organização das palavras a comunicação de idéias não devem matar o prazer, não podem impedir que a leitura faça sentido…

relações funcionais unidas ao prazer de interiorizar conhecimentos. Ludicidade • O professor deve oportunizar momentos interessantes de aprender brincando ou de brincar aprendendo. • “Se incorporarmos de forma mais efetiva a ludicidade nas nossas práticas, estaremos potencializando as possibilidades de aprender e o investimento e o prazer das crianças (...) no processo de conhecer”. (Brasil, 2006, p.43) Brincar • Brincar articula os processos de aprender, se…

UTILIZANDO JOGOS E BRINCADEIRAS PARA APRENDER CONCEITOS MATEMÁTICOS Anne Andressa Eduardo Quadros da Silva2 RESUMO O presente artigo busca analisar os processos de aprendizagem matemática, utilizando jogos e brincadeiras matemáticas como estratégia adotada para tornar mais significativas e prazerosas as aulas dessa disciplina. Os jogos podem ser para os alunos um recurso fundamental para que passem a entender e a utilizar regras que serão empregadas no processo de

percepções, perda de medos, socialização, dentre outros. O gosto por brincadeiras e jogos na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental é notório quando se observa as crianças. O professor deve aproveitar destes momentos associados ao prazer e repensar suas metodologias e recursos utilizados no ambiente escolar. Sendo assim, surge o seguinte problema de pesquisa: como facilitar a leitura e a escrita de crianças na fase de alfabetização por meio de jogos? O processo de…

realidade, é extremamente importante não apenas por ser fundamental em nossa formação intelectual, mas também por permitir a todos um acesso a um mundo de informações, ideias e sonhos. Há muitos benefícios na leitura, através dela o homem pode aprender a se comunicar, se desenvolver e até mesmo trabalhar suas dificuldades sociais. As crianças que têm o hábito da leitura incentivado durante a vida escolar desenvolvem seu senso crítico e mantém seu rendimento escolar em auto nível. Ler…

INTRODUÇÃO O Conhecimento Matemático não se constitui num conjunto de fatos a serem memorizados. Aprender números é mais que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número. As idéias matemáticas que as crianças constroem na escola serão de grande importância em toda a sua vida. Uma proposta de trabalho com a Matemática deve encorajar a exploração de uma grande variedade de idéias matemáticas, não apenas numéricas, mas também aquelas…

conclusão da disciplina Literatura Infantil no Curso de Pedagogia da Universidade Vale do Acaráu – UVA. Orientadora: Prof.ª Maria da Penha Anselmo Orobó 2014 1 INTRODUÇÃO A contação de história na Educação Infantil estimula a curiosidade na criança, desperta o imaginário, a construção de ideias, expande seus conhecimentos e faz com que ela vivencie situações de alegria, tristeza, medo, entre outros, ajudando à resolver esses conflitos e criando novas expectativas.…