Culturas Esgotantes

miséria, sem acesso à educação e sem o mínimo de condições de existência digna. As instalações da fábrica têxtil, extremamente insalubres, constituíam-se em local de exploração do trabalho de homens, mulheres, jovens e crianças, submetidos a jornadas esgotantes em troca de ínfimos salários. Viu-se, outrossim, a ganância dos burgueses que, para competirem com a indústria da Inglaterra, diminuíram os custos da produção contratando apenas mulheres e crianças, em substituição aos homens,…

ambiental é um processo de reconhecimento de valores e de clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida. (PEDRINI, 1997, p. 33) A expressão “Educação…

Cramer (2000) apontou que nunca, antes desta fase, este homem e esta mulher tiveram que abrir mão de tantas necessidades próprias a fim de atender às de um outro ser. A complexidade psicológica deste período pode ser vivida de maneira extremamente esgotante, contribuindo para o desencadeamento de transtornos, como as desordens de humor (Cramer, 2001; Likierman, 2003).Estudos epidemiológicos têm identificado o puerpério como um período de maior risco para o desenvolvimento de transtornos…

Cramer (2000) apontou que nunca, antes desta fase, este homem e esta mulher tiveram que abrir mão de tantas necessidades próprias a fim de atender às de um outro ser. A complexidade psicológica deste período pode ser vivida de maneira extremamente esgotante, contribuindo para o desencadeamento de transtornos, como as desordens de humor (Cramer, 2001; Likierman, 2003).Estudos epidemiológicos têm identificado o puerpério como um período de maior risco para o desenvolvimento de transtornos…

produção deu lugar para o plantio do Algodão. A produção de São Paulo então se elevou de 4.000 para 100.000 toneladas e teve seu ápice em 1944 com 463.000 toneladas, ganhando muito mercado devido a qualidade do algodão produzido. Com a expansão da cultura alastraram-se também as pragas e São Paulo conheceu mais um período de queda na produção. Isso causou a redução das áreas de cultivo dando lugar a outros cultivos e inclusive a pastagens. O Estado então deixou de o futuro da…

desenvolvimento sustentável. A escola enquanto instituição de ensino deve trabalhar a Educação Ambiental de forma contínua e permanente, a fim de preparar melhor seus alunos para que eles possam atuar ativamente na sociedade e para serem disseminadores de uma cultura que privilegie o uso dos recursos naturais de forma sustentável, fazendo valer seus direitos e cumprindo com seus deveres com o meio ambiente, trazendo maior harmonia entre a natureza e a sociedade. O estudo aqui proposto…

construtiva do ser humano. Nas brincadeiras a criança é capaz de descobrir o mundo, sendo integrante ao meio em que vive. Ela constrói o seu conhecimento e ao mesmo tempo socializa-se. Por intermédio da brincadeira, a criança internaliza a cultura em que vive. O processo de desenvolvimento cognitivo se faz presente na vida da criança quando é acompanhada da ludicidade. Levando-se em conta o gosto da criança pelo brincar, é importante que o professor saiba utilizar os…

diversas disciplinas como a Psicologia; Antropologia; Formação Social, Política e Econômica do Brasil; Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço Social; entre outras como o Direito, a Educação e a Economia. Essa nova cultura que se forma, a “cultura do consumo”, vem sendo alimentada com as inúmeras “vantagens” nas compras, com o incremento da oferta de crédito, as ofertas tentadoras, a influência da mídia, promoções, entre outras. Medidas que incentivam o consumo…

mesma forma em qualquer lugar do mundo e pode ser definido por características universais. Por “poder” entendemos uma prática social construída historicamente e cujas feições dependem de relações presentes no campo da economia, da política e da cultura de um determinado ambiente, em dialogo com o que ocorre em âmbito internacional, no país e diante das reações que a classe trabalhadora vai esboçando ao longo da história. Neste contexto, o Estado não pode ser entendido como um bloco…

pelas dúvidas, pelas consequências e pelo medo daquilo que não se conhece, pois os que a experimentaram não tiveram oportunidade de relatá-la aos que ficaram. Esses atributos relacionados à morte desafiaram e ainda hoje desafiam as mais distintas culturas, as quais, a fim de compreendê-las, buscaram respostas em diversas fontes: nos mitos, na filosofia, na arte e nas religiões, visando desta forma tornar compreensível o desconhecido e assim amenizar a angústia gerada pela morte. (CAPUTO, 2008)