Culturas Arcaicas

Positivo A história conta que os povos primitivos eram nômades e tinham uma organização primária e uma disciplina débil. Mais tarde, os homens fixaram-se a terra, formando clãs, tribos, cidades e finalmente o Estado. O direito nas primeiras grandes culturas era uma tradição sagrada mantida pelos sacerdotes, que foram os primeiros juízes. Secreto era o conhecimento do Direito, guardado pelos eclesiásticos ou pelos mais velhos. Com o tempo, o Direito tornou-se o conjunto de decisões…

Resumo Livro: Fundamentos de Historia do Direito 7 ed. Editora Del Rey Organizador: Antônio Carlos Wolkmer CAPÍTULO 1 - O DIREITO NAS SOCIEDADES PRIMITIVAS O direito está presente em todas as culturas, em todas as sociedades, desde os tempos mais primitivos. Designa-se direito arcaico ou primitivo o direito das sociedades que não chegaram a dominar a técnica da escrita. A origem do direito é religiosa, e está intimamente ligada à família (Fustel de Coulanges) ou à autoridade dos sacerdotes

menos rígido e com um evidente desenvolvimento para as formas de democracia educativa. Pontua também que seus ensinamentos dados aos nobres não e aplicada às classes baixas, porem essas classes tende a seguir a aculturação assim colocada. Educação Arcaica Homero foi considerado, “o educador de Grécia”. Ele sugere a distinção entre “dizer” e o “fazer”, que propusemos quase como critério interpretativo de toda historia da educação. Para Homero os dois termos não estão em oposição e nem…

deficiência física, doença etc.) ele pode ser considerado um estigma. O estigma é uma visão negativa que tenta atribuir condição inferior ao outro Estereótipos e estigmas estão na base da discriminação e do preconceito. Muitas teorias apontam que a cultura de massa é o principal sistema de produção e reprodução de estereótipos. A publicidade ajudou a disseminar estereótipos mulher "rainha do lar") e o homem gosta de esportes e automóvel A apropriação que a publicidade faz dessa…

FREITAS, Isaurora C.M. de; FILHO, Irapuan P.L. Culturas juvenis e escola: Reflexões para pensar o ensino de sociologia na educação básica. In: GONÇALVES, Danyelle Nilin (Org.) Sociologia e juventude no ensino médio: Formação, PIBID e outras experiências. Campinas: Pontes, 2013, p.113-127. Culturas juvenis e escola: reflexões para pensar o ensino de sociologia na educação básica é um texto elaborado por Isaurora Freitas e Irapuan Filho a partir dos balanços feitos no GT do III ENESEB que contou

A educação na Roma arcaica (ou antiga), teve caráter prático, familiar e civil, destinada a formar o civis romanus que de certa maneira foi mais desenvolvido que os outros povos porque tinha consciência do Direito, como fundamento da própria "romanidade". O fragmento acima diz respeito a qual concepção referente aos romanos: Alternativas: a) Lealdade b) Identidade Alternativa assinalada c) Mestiçagem d) Diversidade 2) A Europa, de fato, nasceu cristã e foi nutrida de espírito cristão, de modo

“feminino” e “masculino”, onde diz que a diferença entre estes citados além de cultural é: anatômica, fisiológica, hormonal e mental. Morin afirma que “a civilização foi fundamentalmente bissexuada”, como exemplo para este fato, podemos citar as culturas arcaicas onde o feminino complementava o masculino em suas tarefas e vice-versa. Na mitologia, por exemplo, apesar dela ser masculina, o feminino a complementa e aparece bem. Na mitologia o feminino aparecia na forma de heroínas e…

Influência das civilizações pré-bíblicas no surgimento do monoteísmo trazido por Moisés Suméria As primeiras concepções, informações e documentos religiosos foram produzidos pelos Sumérios, refletem crenças religiosas muito arcaicas. Não se conhece bem a origem e a História da Suméria, mas supõe-se que uma população que falava sumério que era uma língua não semítica teria descido das regiões setentrionais e instalou-se na baixa mesopotâmia. Provavelmente veio da Anatólia, mas também…

no subdesenvolvimento brasileiro, caberá à reforma agrária modificar a estrutura fundiária brasileira, substituindo a concentração de terra pela redistribuição de terra. A execução de reformas de cunho social age diretamente sob as estruturas arcaicas dos países periféricos possibilitando, o desenvolvimento das mesmas. Furtado reconhece, que mudanças estruturais, geram tensões, porém, sem mudanças, e sem tensões, não há desenvolvimento. Sendo assim, qualquer país periférico que…

educação em si faz parte da história em geral não há uma área específica para tal assunto, sendo também parte de nossa cultura, por sua vez em cada tempo e local histórico baseada na visão atual da sociedade em que a história predominava na época em suas culturas, com objetivos específicos por suas épocas e locais diferentes, onde pode ser dividida em etapas e fases diferentes por suas culturas, as principais são: educação clássica, primitiva, oriental, medieval, humanista, cristã…