Contextualização dos eixos da Cultura Corporal de Movimento na Educação Física Escolar para as séries iniciais do ensino fundamental

Contextualização dos eixos da Cultura Corporal de Movimento que permeiam a Educação Física Escolar para as séries iniciais do ensino fundamental Prof. Msc. Moacir Ávila de Matos Jr Como os eixos da cultura corporal devem ser trabalhados pelos profissionais de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental? Você lembra dos eixos da cultura corporal que devem ser trabalhados nas aulas de educação física? Conhecimento sobre o corpo é o que toda criança terá a partir das vivências e experiências em toda sua vida, pois, dos movimentos mais simples aos mais complexos a criança percebe o seu corpo. Pequenos movimentos e as mais variadas disposições do corpo podem despertar sensações e representar diferentes significados para cada indivíduo. Assim a educação física deve possibilitar atitudes nas crianças que permitam contar o que sentem, vivenciam, percebem sobre seus corpos nas diferentes atividades como: o batimento cardíaco acelerado quando correm o movimento dos pulmões na respiração e etc. Utilizarem os órgãos do sentido para entender os diferentes conceitos como pressão, peso, temperatura, localização de pontos cardeais, partes do corpo, imitando movimentos de pessoas, objetos, animais, insetos, pássaros e etc. Conversar sobre cuidados com o corpo, com a alimentação e seu valor, necessidades de higiene, sono, cuidados e segurança na prática de brincadeiras, experimentar os espaços e deslocar-se neles. Os jogos e brincadeiras são as principais

Educação Escolar E Cultura A Educação consiste em um processo inclusivo. Esse processo ocorre no momento em que a criança nasce. O principio desse aprendizado é instituído na família, escola e sociedade onde educação e cultura caminham juntas. Nos primeiros ensinamentos a criança vai aprender o que significa igualda 673 Palavras 3 Páginas Educação Em Direitos Humanos Ética e Cidadania C o n s t r uin d o Va lo r es n a Es co l a e n a S o ci e d a d e Presidente da República Luiz…

FACULDADE BATISTA BRASILEIRA CLÉA DANTAS GOUVEIA METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DA CULTURA AFRO DESCENDENTE: UM ESTUDO DE CASO NAS SÉRIES INICIAIS. APORÁ 2010 CLÉA DANTAS GOUVEIA METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DA CULTURA AFRO DESCENDENTE: UM ESTUDO DE CASO EM APORÁ- BAHIA. Projeto de Monografia…

JUVENILIZAÇÃO DA CULTURA Fernanda Lanhi da Silva – UFRGS Agência Financiadora: CAPES REFLETINDO SOBRE A discussão central proposta neste ensaio segue no sentido de problematizar algumas cenas cotidianas colhidas junto a turmas de quarta série do ensino fundamental, no ano de 2008, em três escolas da rede pública e privada da cidade de Porto Alegre/RS. A pretensão é refletir o que essas cenas cotidianas, as marcas corporais e culturais e as falas dos alunos sugerem sobre o modo…

IMPORTÂNCIA DA LINGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS Feira de Santana 2014 GILBERLANDIA LEITE BRUNO DE ALMEIDA CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LINGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Língua Inglesa Orientador(a):…

DAS DISCIPLINAS ESCOLARES E CULTURA ESCOLAR: APONTAMENTOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Angélica Cardoso Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto da dissertação de Mestrado em Educação defendida em abril de 2006 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, intitulada O Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino de Primeiro Grau na Escola Estadual Maria Constança Barros Machado – 1977-2002. A escolha do lócus deveu-se ao…

EUROPEIA DE VITÓRIA A ARTE NAS SÉRIES INICIAIS Mariza Jordem da Silva1,Radija Rodor Ramos2 1Graduada em Licenciatura Plena em Letras na FAFIA, graduanda em Artes Visuais, na Universidade Federal do Espírito Santo e Pós-Graduanda do Curso de Especialização em Literatura, Cultura e Artes na Educação da Faculdade Européia de Vitória-FAEV. Alegre/ES. marizjordem@yahoo.com.br 2Graduada em Artes Plásticas na Universidade Federal do Espírito Santo e Pós-Graduanda do Curso de Especialização…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LISIANE DA SILVA MENDES CABREIRA RESENHA A ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA NAS SERIES INICIAIS Sapezal 2009 LISIANE DA SILVA MENDES CABREIRA RESENHA A ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA NAS SERIES INICIAIS Trabalho…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Arlindo Batista de Santana Filho (batista-arlindo@ig.com.br) 1 José Robson Silva Santana/NPGECIMA (robson_ufs@yahoo.com.br)2 Thamyres Dayana Campos (tham_yres@yahoo.com.br)3 Eixo Temático: Educação e Ensino de Ciências Humanas e Sociais. Resumo: Este artigo é uma tentativa de descrever a importância do ensino de ciências nas séries/anos iniciais do Ensino Fundamental. A mesma foi importantíssima, pois…

em História nos anos iniciais do ensino fundamental RAFAEL BASTOS ALVES PRIVATTI* O trabalho se propõe, por meio da reflexão e problematização sobre o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e das culturas dos povos indígenas ensinadas nos anos iniciais, do 1° ao 5° ano, em conjunto com os anos finais, do 6° ao 9° ano do ensino fundamental, bem como a formação dos professores de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em vista o exigido pela Lei 11.645 de 2008, a…