Cultura Na Escola

DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA Manoel Ribas 2013 SUELE KASNODZEI EdUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso Superior em Matematica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina. Sociedade Educação e Cultura, Educação, Educação e Inclusão,…

..................................................................................................1 PRÉ ESCOLA- SÉRIES INICIAIS...................................................................................2 RESGATE DOS ELEMENTOS DO TRADICIONALISMO DO RIO GRANDE DO SUL ATREAVÉS DE HISTORIAS PARA CRIANÇAS DE PRÉ ESCOLA...........................3 UM ESPAÇO PARA A CULTURA GAÚCHANA ESCOLA.........................................4 DIFERENÇA ENTRE DIDÁTICA TEÓRICA E DIDÁTICA NA PRÁTICA.......

FREIRE 4ª. DISCIPLINA: CURRÍCULOS E PROGRAMAS Docência do Ensino Superior Pólo – Nova Iguaçu –Março -2012 O CURRÍCULO – UMA PROPOSTA DE ADEQUAÇÃO A escola é atualmente considerada como mediação privilegiada para desenvolver uma função social fundamental: transmitir cultura, oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade. Essa afirmação suscita várias questões: Que entendemos por produções culturais…

INTRODUÇÃO (Conceituação da escola cultural, suas vantagens/desvantagens, premissas). Enquanto o poder enfoca interesses próprios, a cultura enfoca interesses comuns. A cultura determina como uma organização age e reage aos estímulos. A cultura é a interpretação do mundo e das atividades e artefatos que as refletem. A cultura é coletiva; a cultura organizacional é cognição coletiva, ou seja, a mente da organização (crenças, tradições, hábitos, manifestações). A formação da estratégia é

Identidades culturais e escola: conflitos epossibilidades. As identidades culturais na escola são constantemente um fator que gera conflitos para os profissionais da educação e para os alunos, pois em nossa sociedade costumamos separar conhecimentos curriculares de conhecimentos culturais, trazendo a ideia de que o conhecimento curricular é um objeto a ser disseminado, por outro lado, o conhecimento cultural é tido quase como individual, não fossem os grupos culturais,…

CENTRO EDUCACIONAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS Plano de Ação do Programa Mais Educação Itabuna, novembro de 2013. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Escola: Centro Educacional São Francisco de Assis 1.2 Rua: Dinamarca 1.3 Número: 245 1.4 Bairro: São Judas Tadeu 1.5 Fone: 8846 2418 1.6 E-mail escolacefas246@hotmail.com 1.9 INEP- 29304261 Direção: 1.1 Direção : Maria Romilda dos Santos Oliveira 1.2: coordenação pedagógica: Josiane Santa Inês Soares 1.3…

PROVA 2 – PÓS CULTURA E CLIMA ORGANIZACIONAL Os estudos sobre a cultura e o clima ornanizacional de escola são muito diversos, uma vez que as dimensões abordadas também são múltiplas, razão pela qual há vários conceitos. Porém, em geral, a cultura organizacional pode ser estudada sob três perspectivas diferentes, definidas de acordo com as opções teórico-metodológicas tomadas por cada autor:  Integração – Perspectiva que reconhece os estudos sobre a consistência das manifestações…

LEI 10.639 – DE JANEIRO DE 2003 O compromisso em promover a igualdade racial inclui a implementação da Lei 10639/03, que representa uma possibilidade de avanço para ressignificar a História da África e da cultura Afro-brasileira; bem como atenção por parte dos professores aos materiais didáticos utilizados para ministrar suas aulas, tomando cuidado com textos e ilustrações que possam reforçar o racismo e quando por ventura parecerem denunciar aos órgãos competentes. Valorizar os conteúdos

Literatura Infantil Cearense e sua contribuição cultural: uma análise do trabalho realizado nas escolas municipais de Fortaleza Autora: Bárbara Caline Diniz Paiano (UFC) barbaracdpaiano@hotmail.com Co-autora: Thalita Sousa do Nascimento (UFC) thalitasn3@gmail.com Co-autora: Ana Érica Camilo Moraes (UFC) anaerica6@gmail.com Ana Maria Iório Dias/Orientadora (UFC) anaiorio@ufc.br Resumo O trabalho ora apresentado resulta de uma pesquisa que se desenvolveu com o intuito de…

Sistema de Ensino Presencial Conectado HISTORIA SUZANE TORRES BRANDÃO ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL RIO BRANCO 2013 SUZANE TORES BRANDÃO ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Trabalho de História apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Introdução à História.