Cultura De Massa Popular Na Era Vargas

meio universitário. Nesta década, destaca-se, também, o governo popular de Getúlio Vargas, onde em 1953 ele criou Petrobrás. Porém, ele não estava mais agradando setores da burguesia e capitalistas, porque estava tomando medidas, que eram considerados por eles, polêmicas, como reajuste do salário mínimo em 100% e o governo poder intervir na vida econômica do país para poder distribuir produtos aos pobres. Em 24 de agosto de 1954, Vargas se suicidou. No ano seguinte, Juscelino…

RESENHA¹ JAMBEIRO, O. et al. Tempos de Vargas: o rádio e o controle da informação. Salvador: Ed. UFBA, 2004. 191p. Tayná Modesto Borges² O autor Othon Jambeiro, comunicólogo nato, jornalista, professor titular da UFBA, autor dos livros: Canção de Massa, Regulando a TV e A TV no Brasil do século XX, traz a sua visão sobre a propagação da radiodifusão no país, a realidade e impactos causados por tal fenômeno. Juntamente com um grupo de pesquisadores em sua maioria bolsistas do…

milícia particular, formada pelos jagunços. Soma-se a toda essa estrutura de poder a situação de ignorância à qual está submetida a grande massa de trabalhadores rurais do país, distante dos centros urbanos, da escola e dos meios de comunicação, distante dos direitos - assegurados pela lei, mas negados pelo exercício do poder por parte das elites rurais. Era Vargas O período de 1930 a 1945 também foi caracterizado por práticas que pretenderam limitar o exercício da cidadania no…

• '" A CULTURA POLI TICA DOS TRABALHADO S NO PRIMEIRO GOVERNO . VARGAS * Jorge Luiz Ferreira Sabemos hoje, por pesquisas recentes, m 1937, de Salvador, Bahia, Eduardo D. do Sacramento escreve uma longa ao presidente Getúlio Vargas . que a gratidllo e o reconhecimento que Eduardo procurava demonstrar ao presi­ dente não eram atitudes isoladas de um ou ralatando sllas dificeis condições de vida e de outro trabalhador, mas, sim, as manifes­ solicitando um emprego. Ao finalizar o…

atrelado aos agentes diretos que realizaram o movimento de 30. 2º tema = PÓS 30 e ATÉ 37 → Gestação do Golpe de 1937. (autoras trabalhadas: Dulce Pandolfi, Maria Celina Soares de Araújo) 1ª autora → DULCE PANDOLFI 1) questiona o discurso oficial de Vargas que apontava 37 como uma continuidade de 30. 2) Os acontecimentos de 30 e 37 guardam CONTINUIDADES e RUPTURAS entre si. 3) Marca do período que compreende 30 e 37 → processo de “DEPURAÇÃO DAS ELITES”, que possibilitará a formação da…

Através do conceito de massas de ar, podemos entender todas as mudanças no comportamento dos fenômenos atmosféricos, pois elas atuam sobre as temperaturas e índices pluviométricos nas várias regiões do Brasil. Existem massas de ar polares, equatoriais, oceânicas e continentais. Existe certa movimentação de massas aonde cada uma vai empurrando a outra, passando a ocupar o seu lugar. Toda essa dinâmica é responsável pelas alterações do tempo de uma determinada região. Quando duas massas…

A constru��o da Brasilidade: a pol�tica educacional no Governo Vargas 1930-1945 ROSA, Josineide¹ Resumo: O artigo analisa as diretrizes que nortearam as políticas públicas na educação no governo Vargas que deu ênfase a construção do Estado Nacional e a formação de uma identidade nacional ou a construção da brasilidade. A educação, neste contexto, desempenhava um papel estratégico servindo como veículo de propaganda dos ideais, propagados pelo regime, de construção de um “novo homem” para um

| | |mais ampla e mais profunda. Na maioria dos países, a Arquitetura Moderna foi nunca popular e esta| | | | | |constatação foi usada como argumento em favor da superação do Movimento Moderno (5). No Brasil | | | | | |dos anos 50, porém, o modernismo foi extremamente popular, chegando a se inserir no cerne da | |

Introdução A sociedade de massas, assim conhecida por se tornarem eleitores e consumidores, teve sua entrada no cenário mundial no séc. XX e foi assim que ficou conhecida e identificada a sociedade moderna. No início do séc. XX, a população brasileira era basicamente rural e ás primeiras moradias urbanas ocorreram devido á abolição da escravidão. No Rio de Janeiro, a população urbana notou-se pela Revolta da Vacina em 1904. Reformar a cidade do Rio de Janeiro na primeira década do séc. XX era

aprendizado do aluno dentro de seu currículo escolar. A capoeira faz parte do folclore, da cultura, mas principalmente, da história do Brasil. Aprender a capoeira é aprender todo contexto histórico, seja ele social, econômico, político ou cultural, sendo trabalhado como uma ferramenta para inclusão social, que envolveu a história do negro em nosso país, desde a sua vinda como escravo até a sua influência em nossa cultura e em nossos hábitos. Ao contrario do que muitas pessoas pensam,…