Crítica Ao Senso Comum Vitor Paro

articulação das relações humanas. Nesta perspectivas, a organização torna-se um agrupamento humano formado por interação entre pessoas com cargos diferentes, especialistas distintas e historias de vida singulares, que, entretanto, compartilham objetivos comuns e decidem, de forma pública, participativa e solidaria, os processos e os meios de conquista desses objetivos. Palavras-chave: Democracia, desafio, autonomia, transparência. SUMARIO…

subsidiar a atuação destes gestores. Este projeto pretende também refletir sobre as produções de alguns trabalhos voltados para a gestão educacional democrática da escolar, tomando como base a reflexão nas pesquisa de: Arroyo (1979); Aguiar (1987); Paro (2000); Dourado (1998); Ferreira, (1999); Costa (1997); Lima (2001); Barroso, Sjorslev, (1991) Apple, James (1997); Canário (1995) Libâneo (2004, 2005), Luck ( 1998, 2007) dentre outros, para melhor compreender a gestão dos espaços…

instituição”. Para que isso possa ocorrrer torna-se importante que a comunidade envolvida tenha consciência no sentido de nunca se falar em algo definitivo, pronto, acabado. Esse processo de construção é um exercício que deve acontecer com a participação crítica e ativa de toda a comunidade escolar. Justamente por cada escola ter as suas peculiaridades, sua identidade, é que se pode observar quão inúmeros são os modelos e formatos para o projeto em si. Uma das principais…

compartilhei todos os dias desta trajetória. Você segurou a minha mão e me incentivou sempre, espero poder fazer o mesmo. Aos queridos pesquisadores do Greppe, meus amigos. Agradeço toda a solidariedade e as oportunidades que temos de compartilhar. Ao Vitor Mizuki, meu parceiro de mestrado, pelas longas conversas na cantina. Às minhas amigas-irmãs, Camila, Caroline, Danila, Débora, Lara, Natália e Raquel. Não há como explicar o que vocês significam pra mim e o quão importantes foram…

é composta também pelos pais dos alunos e por toda a comunidade de forma geral, que deve ser mobilizada para que juntos possam promover o principal objetivo de toda equipe escolar: a aprendizagem dos alunos. Portanto, o objetivo dos textos em comum de Paro (2008) e Libâneo (2013) é entender os conceitos básicos dos processos organizacionais que constituem a escola e entender a importância da gestão democrática ou gestão participativa e a sociedade como um todo. Neste sentido, a escola deve estar

artigo Lúcia Velloso Maurício* O que se diz sobre a escola pública de horário integral A produção escrita sobre a escola pública de horário integral pode ser vista em dois ciclos delimitados no tempo. As críticas desfavoráveis, concentradas essencialmente no período de 1987 a 1991, baseiam-se nos dados do I Programa Especial de Educação – PEE. As apreciações favoráveis começaram a surgir em 1990 e tiveram continuidade com dados do II PEE. Os críticos divulgaram suas…

Assim no estudo a ser realizado sobre formação continuada pretende discutir o desenvolvimento profissional de professores, considerando as exigências dos paradigmas atuais da educação e as concepções da didática na atualidade, haja visto que (PARO, 1999, p.31), salienta “Não há dúvida de que, sem a compreensão de categorias referentes às determinações mais amplas na sociedade, não é possível entender o que se passa em qualquer recorte especifico da realidade humano-social. Porém,…

formas e concepções que envolvem família e escola, as quais estão ancoradas em múltiplos valores, princípios, filosofias, convicções, crenças, leis, regras, dentre outros aspectos. Contudo, há também um significativo elo que os aproximam e que tornam comum sua existência. Ambos os espaços dividem a mesma tarefa de educar e de lidar com os difíceis territórios da emoção, da construção da subjetividade e do aprendizado dos sujeitos de acordo com suas especificidades. Como então…

discussão sobre a influência da concepção curricular no modus operandi do gestor escolar, é realizada uma explanação do que se entende por gestão escolar no contexto contemporâneo e, para melhores resultados, são mobilizados os autores Lück (2006, 2009), Paro (1986) e Ferreira (2011). O terceiro momento do trabalho busca as convergências entre currículo e gestão, das quais se busca a resposta à questão central deste trabalho: como a concepção do currículo influencia o modo de gerir…

com os órgãos colegiados e a comunidade escolar fazem parte da instituição denominada escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/94), em seu artigo 12, inciso I, prevê que "os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, têm a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica", deixando explícita a idéia de que a escola não pode prescindir da reflexão sobre sua intencionalidade educativa. Assim, o projeto…